Ders İçerikleri

Amaç: 1) İnsan bedeni ve eşya ilişkileri üzerine yoğunlaşılan çalışmaların merkeze alınması ve farklı eylem türlerine bağlı olarak eşya ya da ekipmanların boyutlandırılması ve birbirleri ile ilişkilendirilmesi süreci. 2)Yemek yeme, yemek pişirme, oturma, dinlenme, çalışma, yatma, yıkanma gibi en temel eylemlere bağlı olarak ihtiyaç duyulan ekipman ve eşyaların boyutlandırılması ve birbirleri ile ilişkilendirilmeleri süreci. 3) Bu temel eylem türleri ayrı ayrı (yemek yeme, yatma, çalışma gibi) ele alınarak kendi içlerinde tasarlanacak, bunlar içerisinden seçilecek olan bir eylem türü ise tüm ekipman ve eşyaları ile birlikte tasarlanacaktır.

İçerik: İnsan – mekân ilişkileri küçük ölçekli mimari tasarım problemleriyle araştırılır. Temel işlevler, yapı ve yapı sorunları ile mekânsal organizasyon konuları tasarım ilkeleri gözetilerek ele alınır. Görsel, işlevsel ve yapısal faktörler ile mekân tasarımı arasındaki ilişki konut barınma birimi ölçeğinde incelenir.

Amaç: 1) Cad tabanlı bir programın arayüzünü ve sık kullanılan komutları uygulamalı olarak incelemek ve pratik etmek 2) İç mimari projelerin tasarım ve çizim süreçlerini Cad tabanlı bir program kullanılarak gerçekleştirilebilmesini sağlamak 3) 2 boyutlu iç mimari projelerin bilgisayar ortamına aktarılmasını ve Cad tabanlı bir program kullanılarak oluşturulan iç mimari projelerin düzenlenmesi ve çıktı alınması süreçlerini anlatmak

İçerik: Dersin amacı bilgisayar destekli tasarım ve grafikler için giriş dersidir. Derste; mimari amaçlı kullanılan yazılımları genel olarak tanımak, Cad tabanlı en az bir; program ile 2 boyutlu teknik çizim yapmayı öğrenmek, saklama, çıkış, çizim, düzenleme, yazma, ölçülendirme, ekranda görüntüleme, sorgulama, yardımcı ve özel komutlarını öğrenmek, bilgisayar destekli tasarım ve teknik çizim yapma pratiği kazandırmak. Derste, bilgisayar ile endüstriyel, grafiksel, mimari alanlara yönelik form, biçim, nesne veya mekân tasarımlarının sanal ortamda yaratılması ve çıktı alınmasına yönelik uygulamalar yaptırılır.

Amaç: 1) Amaç; bina, yapı, yapı malzemesi, yapısal sistemler, yapı elemanları ve mesleki terminoloji hakkındaki temel bilgileri vermektir. 2) Yapı bileşenlerinin teorik dersler ve yapılan uygulamalar aracılığı ile öğrencilere aktarılması. 3) Taşıyıcı sistemleri genel olarak tanıdıktan sonra yapı elemanlarını tanımak ve çizmeyi öğrenmektir.

İçerik: Düşey sirkülasyon araçları merdivenler rampalar ve asansörler; duvarlar, duvar boşlukları, duvar kaplamaları ile ilgili genel bilgiler, tanımlamalar, sınıflandırmalar, özellikler, yapım kuralları ve genel bağlantı sorunları hakkında bilgi verimesi. Yapı bütününü oluşturan bileşenlerin; yapı sistemlerinin, iç mekan yapı malzemelerinin ve uygulama tekniklerinin öğrenilmesi, yapının sistematik bütününün kavranması.

Amaç: Bu dersin amacı, teorik bilgiler ve uygulamalarla öğrenciye mekân tasarlama bilinci ile birlikte gereken malzeme seçimleri ve seçilen malzemelerin uygulama tekniklerin hakkında bilinçlendirmek ve İnşaat süreci boyunca iç mimarın rolünü tanımlayarak, öğrencilerin inşaat ve yapı sektöründe kullanılan malzeme ve araçlar hakkında bilgilendirmekti

İçerik: Dersin içeriğinde temel yapı malzemeleri ve özellikleri gözden geçiştirilerek, malzeme seçim kriterleri belirlenir. Gelenekselden günümüze malzemeler ve uygulamaları değerlendirilir. Kullanım amacına uygun sağlıklı, sürdürülebilir ve güvenli mekanlar oluşturmak için seçilen malzemelerin tasarıma katkısı ve uygulama işlemleri anlatılır.

Amaç: 1) Planlama ve tasarım ilişkileri 2) İnsan – mekan ve insan – çevre ilişkileri 3) Bina türleri ve mekan organizasyonları 4) İşlevsel çözümleme

İçerik: İnsan, İşlev, Ölçü ve Biçim Arasındaki İlişkiler; Mimarlıkta Kullanılan Kavramlar; İnsan Boyutları, Statik ve Dinamik Kullanıcı Gereksinimleri; Planlama ve Tasarım İlişkileri; İnsan-Çevre, İnsan-Mekan, İnsan-Eşya İlişkileri, Genel Eylemlere Bağlı İşlevsel İlişkiler; Konut, Öğretim, Sağlık, Turizm Yapıları; Mekanlardaki Fonksiyon Şemaları; Tasarımı Etkileyen Fiziksel ve Geleneksel Unsurlar; Konuttaki Esas İşlevler;

Amaç: 1) İslamiyet öncesi ve İslamiyet sonrası Türk devletlerinin sanat anlayışını inceleme 2) Türk İslam sanatının sanat anlayışı, mimari uygulamaları, süsleme sanatı hakkında bilgi vermek. 3)Dinin sanat üzerindeki etkilerini anlatabilmek ve kültür ve din birleşiminden gelen tarihi sürecin tarihi yapılara yansımalarını inceleme

İçerik: Türk sanatını kavramak için, Türk Toplumunun ortaya çıkış ve bugüne kadar geçirdiği evreler incelenir. Sanatımızın kökü hangi varlık ve geleneklere bağlı olduğu öğrencilere bir sistem içinde verilir. Kendi toplumlarının kültür değerlerini tanıma, sevme, ayırt edebilme, sentez ve analiz yetenekleri geliştirilir. Türk Sanatı dersinde; İslamiyet’in kabulünden önce tarihte bilinen ilk Türk Devleti olan Asya Hunları kurganlarında ele geçen eserlerden başlayarak Göktürklerden süzülüp gelen ve Uygurlarda toplanan sanat; geleneklerini irdelenir. Karahanlılar, Gaznelilere, Büyük Selçuklulardan Atabeklere sonra Anadolu Selçuklularıyla Anadolu’da kurulan diğer Türk Devletlerine kadar uzanan bu gelenekler çerçevesinde Anadolu Beylikleri ve Osmanlı Sanatı üzerinde durulur. Türk- İslam Sanatının üslup özellikleri, mimari öğeleri, kubbe, kemer, sütun, kare plandan kubbeye geçiş, Türk mimarisinde kubbeli mekân gelişmesinin ana hatları, sanat yapıtlarının işlevlerine göre mimari özellikleri, yapı tipleri, plan, üslup, malzeme-teknik ve süsleme repertuarları değerlendirilir.

Amaç: 1. Tasarım veya desen çalışmalarına yönelik farklı çizim teknikleri ve de boyama tekniklerini öğretmek 2. Tasarıma yönelik tahayyüllerini kâğıda aktarmaya yardımcı olacak teknikleri öğretmek

İçerik: Tasarım fikirlerini izah edebilmeyi kolaylaştıran teknikleri kullanmayı ve de resim düzlemine çizgisel yaklaşımları farklı tekniklerle de izah edebilmeyi içerir. Doku, çizgi ve renk gibi öğeleri tasarımsal yaklaşımlarla, farklı materyaller kullanmayı içerir.

Amaç: 1. Öğrencilere sınırlı mekân kavramını ve farklı tipolojilerini tanıtmak. 2.Mekân kısıtlarının tasarım yaratıcılığını nasıl yönlendirdiğini göstermek. 3.Küçük hacimlerde işlevsel, ergonomik ve estetik çözümler geliştirme becerisi kazandırmak. 4.Kullanıcı ihtiyaçları, antropometri ve ergonomi verilerini tasarıma entegre etmeyi öğretmek. 5.Mobilya ve donatı tasarımının sınırlı mekânlardaki önemini kavratmak. 6.Modüler, dönüştürülebilir ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımlarını uygulamalı olarak deneyimletmek. 7.Öğrencilerin analiz, araştırma, 2D teknik çizim ve 3D modelleme becerilerini geliştirmek. 8.Sunum, raporlama ve proje geliştirme süreçlerinde akademik ve mesleki ifade yetkinliği kazandırmak.

İçerik: Bu ders, sınırlı büyüklükteki iç mekânlarda işlevsel, estetik ve ergonomik çözümler üretmeye yönelik teorik ve uygulamalı çalışmaları kapsar. Öğrenciler, farklı sınırlı mekân tipolojilerini (kapsül otel, tiny house, konteyner, tren kompartımanı, karavan, yat iç mekânı vb.) inceleyerek, mekân kısıtlarının tasarıma etkisini analiz ederler.

Amaç: 1- Ortamdaki aktiviteler ve yaşam ilişkileri 2- Projeye dâhil olan disiplinler arasındaki koordinasyon ve programlama; 3- Proje uygulama ve detaylandırma aşamaları 4- Standartlar, iş hukuku ve güvenliği

İçerik: Öğrencinin iç mimarlık alanındaki bir büro veya şantiyede, öğrencinin, ortamdaki aktiviteler ve yaşam; projeye dâhil olan disiplinler arasındaki koordinasyon ve programlama; proje uygulama ve detaylandırma aşamaları ve iş güvenliği konularında bilgi ve deneyim kazanması beklenir

Amaç: 1) İç mekan tasarımında, mekânsal organizasyon, yatay-düşey sirkülasyon çözümlemeleri, ele alınır. 2) Tasarımda İnsan-çevre ilişkisi, algı, uyum, estetik, marka değer yaratma, malzeme bilgisi, grafik sunum ve teknik ifade konuları incelenir.

İçerik: İnsan – mekân, sokak ve toplum ilişkileri konut, ticaret veya kamusal yapı ve yakın çevresi ölçeğinde araştırılan mimari tasarım problemleriyle incelenir. Tasarım sürecinin, görüş, kavram aşamasından; başlayarak gereksinimler, kısıtlar ve olanaklar çerçevesinde geliştirilmesi, iç ve dış mekân organizasyonuna yansıtılması, tasarım kuramları doğrultusunda incelenir. Ders, konut, ticaret veya kamusal yapı problemlerini ortaya koymakta, iç mekân tasarım ilkeleri, stil ve tasarım eğilimleri, mobilya ve malzeme seçimi, yaratıcı anlatım ve ürün; bilgisinin entegrasyonunu vurgular.

Amaç: 1) Bir üç boyutlu modelleme programının arayüzünü tanıtmak ve iki boyutlu çizimlerin üç boyutlu nesneler haline dönüştürülmesinde kullanılan modelleme yöntemlerinin genel prensiplerinin kavranabilmesini sağlamak 2) Üç boyutlu geometrik ve gelişmiş nesnelerin bileşenlerini anlatmak ve bu nesnelerin düzenlenebilmesini sağlamak 3) Bilgisayar ile endüstriyel, grafiksel ve mimari alanlara yönelik ortamların modellenebilmesini sağlamak 4) Modelleme ortamı ile gerçek dünya arasındaki temel benzerlik ve farklılıkları inceleyerek, foto-gerçekçi resimler oluşturabilmek için modelleme parametrelerinin nasıl kontrol edilmesi gerektiğini anlatmak

İçerik: Bilgisayar ile endüstriyel, grafiksel ve mimari alanlara yönelik form, biçim, nesne veya mekân tasarımlarının sanal ortamda gerçekçi olarak yaratılmasını ve bu yaratılanların uygun bir biçimde sunumu amaçlanır. Ders kapsamında komut nesne ilişkisi, temel üç boyutlu geometrik nesneler- gelişmiş üç boyutlu geometrik nesnelerin yaratılma biçimleri, yaratılan bu üç boyutlu nesnelerin özellik değişkenleri- fiziksel dönüştürücüleri, temel deformasyon komutları, iki boyutlu şekillerin üç boyutlu nesnelere dönüştürülmesi, iki boyutlu nesne değişkenleri, temel renk- ışık bilgisi, ışık türleri- etkileri, kamera oluşturma, çevresel etkiler, foto- gerçekçi resim oluşturma yöntemleri, nesneleri canlandırma ve simülasyon oluşturma gibi konular uygulamalı olarak işlenir. Ayrıca dönem boyu süren çalışmaları, dönem sonunda foto gerçekçi görüntülerinin ve animasyonunun oluşturulması sağlanır.

Amaç: Dersin amacı genel iç mekan ve mobilya detay çözümleri hakkında bilgi vermek, öğrencilere güncel malzemeler, teknolojiler ve detayla ile proje uygulamalarını kendine özgü ve inovatif şekillerde çözüm üretebilecekleri bilgileri sağlamaktır. Dersin bir diğer amacı da yapı çizimleri, detay çizimleri, belgeleri ve şartnameleri yoluyla tasarım ilkeleri konusunda bilgi vermektir.

İçerik: Dersin amacı konstrüksiyon ve bağlantı kavramlarıyla malzemeler arası detay ve ilişkilerinin verilmesi ve yapıların ince yapı uygulamalarında ortaya çıkabilecek sorunların çözülmesine dair beceri kazandırılmasıdır. Ders, yapı elemanları ve konstrüksiyonun tanımı, malzemeler arası bağlantı ilişkileri ile merdiven, kapı-pencere, asma tavan ve uygulamaları, hafif bölmeler, ıslak hacimler ve yalıtım detayları, her tür kaplama uygulamalarının detaylarıyla tanıtılmasını içermektedir.

Amaç: Bu dersin amacı, teorik bilgiler ve uygulamalarla öğrenciye mekân tasarlama bilincinin ve tasarladıklarını çizimlerle ifade edebilme becerisinin kazandırılmasını sağlamaktır.

İçerik: Yapı elemanlarına ilişkin genel ve detay bilgileri, iç mekânlarda bu elemanların seçim ve kullanılışları, bunlara ilişkin uygulamayı sınırlayan ve belirleyen malzemelerin özellikleri, türleri ve uygulama koşulları konusunda bilgi verilerek, mevcut yapıların ölçüm teknikleri konuları işlenerek, yapı strüktürü, malzemeleri ve elemanları + konstrüksiyonları + kaplama geçişleri ve bitirmeler, temeller, duvarlar, döşemeler, ayırıcı elemanlar, yatay ve düşey boşluklar, merdiven, rampa ve asansörler, çatı, saçak, markiz, pergola vb. üzerine bilgilenme, tüm bu bilgiler bağlamında malzeme ve konstrüksiyon kararları. 1/20, 1/10, 1/5, 1/2, 1/1 ölçeklerine uygun olarak sistem ve nokta detaylarının elde edilmesi konuları öğretilir.

Amaç: 1) 19. ve 20. yy Avrupa’da ve Amerika’da mimarlık camiasını derinlemesine etkileyen çağdaş mimarlık akımları 2) Çağdaş Mimarlık akımlarının ortaya çıkışları, savundukları ilkeler ve yayınladıkları manifestolar, bu akımların etkilediği diğer sanat dalları hakkında bilgi vermek 3) Çağdaş mimari akımlarda eserler veren mimarların tanınmış eserleri, görseller eşliğinde, öğrencilere aktarmak ve bu dönemde Türkiye’deki gelişmeler hakkında bilgi vermek. 4) Öğrencilere entelektüel bir bilinç düzeyi ve mimari bir perspektif kazandırmak en önemli amaçlardandır.

İçerik: Endüstrileşmeyle ortaya çıkan yeni yapı teknolojileri, mimaride işlevsellik, Chichago okulu, Bauhaus,W.Gropius, M.v.der Rohe, Le Courbusier, Werkbund ve 1950 ve 60’larda Modernizm: Malzeme Modernizmi;Bölgesel Modernizm;Uluslararası Üslup; Geç Uluslararası Üslup; Brütalizm; Çağdaş İslam; Neo-Rasyonalizm;Metabolizm; Tarihselcilik ve Modernizm karşı duruşu; Post-Modernizm; anlamsal ve biçimsel arayışlar; Yeni tarihselcilik; Avrupa Post-Modernizmi; Mühendislik Modernizmi; Strüktüralizm; HighTech; Sayısal Mimarlık, Dekonstrüktivizm; Yüksek ve Yeşil Kuleler; 1950 sonrası Türkiye Mimarlığı konuları incelenir.

Amaç: 1) Günümüz sanatına ilişkin, tarihsel süreci, değerlendirmeyi ve yorumlamayı öğretmektir 2) Farklı disiplinlerdeki sanat eserlerin bilincine vardırma ve yaratıcılıklarına katkıda bulunma

İçerik: Disiplinlerarası sanatın günümüz sanatındaki yerini ve de algılayış biçimini sorgulatmaktır. Günümüz sanatının geldiği noktayı, eleştirel bakış açısıyla, sanatın ne olduğuna dair düşüncelere cevap arayışını; sanat eseri üretim çeşitliliğini kavramsal boyutta nasıl ele alındığının sorgulaması içerir.

Amaç: 1. Tasarım veya desen çalışmalarına yönelik farklı çizim teknikleri ve de boyama tekniklerini öğretmek 2. Tasarıma yönelik tahayyüllerini kâğıda aktarmaya yardımcı olacak teknikleri öğretmek

İçerik: Tasarım fikirlerini izah edebilmeyi kolaylaştıran teknikleri kullanmayı ve de resim düzlemine çizgisel yaklaşımları farklı tekniklerle de izah edebilmeyi içerir. Doku, çizgi ve renk gibi öğeleri tasarımsal yaklaşımlarla, farklı materyaller kullanmayı içerir.

Amaç: 1. Öğrencilere sınırlı mekân kavramını ve farklı tipolojilerini tanıtmak. 2.Mekân kısıtlarının tasarım yaratıcılığını nasıl yönlendirdiğini göstermek. 3.Küçük hacimlerde işlevsel, ergonomik ve estetik çözümler geliştirme becerisi kazandırmak. 4.Kullanıcı ihtiyaçları, antropometri ve ergonomi verilerini tasarıma entegre etmeyi öğretmek. 5.Mobilya ve donatı tasarımının sınırlı mekânlardaki önemini kavratmak. 6.Modüler, dönüştürülebilir ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımlarını uygulamalı olarak deneyimletmek. 7.Öğrencilerin analiz, araştırma, 2D teknik çizim ve 3D modelleme becerilerini geliştirmek. 8.Sunum, raporlama ve proje geliştirme süreçlerinde akademik ve mesleki ifade yetkinliği kazandırmak.

İçerik: Bu ders, sınırlı büyüklükteki iç mekânlarda işlevsel, estetik ve ergonomik çözümler üretmeye yönelik teorik ve uygulamalı çalışmaları kapsar. Öğrenciler, farklı sınırlı mekân tipolojilerini (kapsül otel, tiny house, konteyner, tren kompartımanı, karavan, yat iç mekânı vb.) inceleyerek, mekân kısıtlarının tasarıma etkisini analiz ederler.

Amaç: 1) Çok katlı binalarda insan çevre ilişkilerini çoklu işlevler bağlamında incelemek 2) İç ve Dış mekanda aydınlatma tasarımı, mobilya tasarımı önerileri sunabilmek 3) Düşey sirkülasyon, yapısal problemler, sıhhı ve elektrik tesisatı sorunlara karşı çözümler üretebilmek 4) Yeniden işlevlendirmeyi çok katlı yapılar bağlamında değerlendirebilmek

İçerik: Çok katlı binalarda insan ve sosyal çevre ilişkisi karmaşık işlevler bakımından incelenir. İç ve dış mekânda aydınlatma ve mobilya tasarımına öncelik veren, düşey sirkülasyon ve yapısal problemlere, sıhhi ve elektrik tesisatı sorunlarına eğilen konular araştırılır. Büro ve iş yerleri, yönetim binaları, hastane binaları,; eğitim ve yurt binaları gibi yüksek binalar örneğinde yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve iç; bahçe çözümleri araştırılır

Amaç: 1) ısıtma, havalandırma ve iklimlendirmeye giriş, güneş toplaçları ile ısıtma tesisatı, ısıtma sistemleri ve temel özellikleri, havalandırma, doğal ve yapay havalandırma ilkeleri, iklimlendirme sistemleri, elektrik tesisatı ile ilgili elemanlar ve gereçler, yapılarda aydınlatma tesisatı projeleri inceleyebilmek 2) aydınlatma projesi–aydınlatma tesisatı projesi ilişkisi, bütünleşik aydınlatmada aydınlık düzeyi kontrol sistemleri, aydınlatma tesisatı projesinin hazırlanması ve tesisatın kullanılışının belirlenmesi, 3) sıhhi tesisat–proje ilişkileri ıslak mekânların düzenlenmesinde etkide bulunan faktörler, temiz su tesisatı, pis su tesisatı yağmur suyu tesisatı, çevresel drenaj konularında temel bilgiler edinilmesi

İçerik: Bu ders kapsamında; ısıtma, havalandırma ve iklimlendirmeye giriş, güneş toplaçları ile ısıtma tesisatı, ısıtma sistemleri ve temel özellikleri,; havalandırma, doğal ve yapay havalandırma ilkeleri, iklimlendirme sistemleri, elektrik tesisatı ile ilgili elemanlar ve gereçler, yapılarda aydınlatma tesisatı proje örneklerinin incelenmesi, aydınlatma projesi–; aydınlatma tesisatı projesi ilişkisi, bütünleşik aydınlatmada aydınlık düzeyi kontrol sistemleri, aydınlatma tesisatı projesinin hazırlanması ve tesisatın; kullanılışının belirlenmesi, sıhhi tesisat–proje ilişkileri ıslak mekânların düzenlenmesinde etkide bulunan faktörler, temiz su tesisatı, pis su tesisatı yağmur suyu tesisatı, çevresel drenaj konularında temel bilgiler verilir

Amaç: 1) Mobilyalarda kullanılan malzemelerin araştırılması 2) Mevcut örneklerin incelenmesi, analiz edilmesi 3) Yaratıcı düşünceyi geliştirme çalışmaları 4) Mobilyada fonksiyon çözümleri 5) Diğer tasarım girdilerinin çözümlenmesi 6) Taslak ürünün geliştirilmesi

İçerik: Ders kapsamında, mekan mobilya ilişkisi bütün olarak ele alınacak ve mobilya, içinde yer aldığı bağlam olan mekanla birlikte incelenecek, bu bakış açısıyla donatı-mekan bağını kuvvetlendirecek tasarımlar geliştirilecektir. Öğrencilerin ürün ölçeğinde tasarım yapma konusundaki becerilerini arttırmak; mobilya tasarım sürecini, tema oluşturma ve tasarım geliştirme yetkinliğinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Mobilya tasarımında antropometrik ölçü ve ergonomi temel ilkelerinin kavratılması; işlev, malzeme-üretim, uygulama-strüktür ilişkilerini ile kurgulama yapabilme becerisinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Amaç: 1) 3 Boyutlu modelleme, program komutları kullanabilme 2) 3 Boyutlu Düşünebilme Algılayabilme yeteneği kazandırma 3) Mekanın yapısal elemanları ve donatılarıyla 3 boyutlu modellenmesi, sanal mekan tasarımı ve oluşturulması

İçerik: Ders içeriği öğrencilerin 2 boyutlu fikir ve uygulama projelerini çizdikleri mekânların ya da yapıların 3 boyutlu hale dönüştürebilmelerini sağlamaya yöneliktir. Bilgisayar kullanarak tasarlanan mekânların ya da yapıların sanal olarak oluşturulabilmesi 3 boyutlu düşünebilme ve üretebilme bilgi ve becerisini; kazandırmaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Çocuk kullanıcılar için tasarımı öğrenmek, -çocuğun kent ile ilişkisini, -yeme-içme mekanların ile ilişkisini, -eğitim mekanları ile ilişkisini, -sağlık mekanları ile ilişkisini, -konut ve yaşam alanı ile ilişkisi, -çocuk ve engellilik durumunu, -çocuk ve modüler tasarımları, çocuk ergonomisi ve çocuk antropometrisi bağlamında öğrenmek.

İçerik: Ders kapsamında; mekan kullanıcısının çocuğun olduğu alanları incelemek, oluşturulan ders içeriği kapsamında çocukların fiziksel gelişim evrelerine ve psikolojik özelliklerine göre mekanları araştırmak, analiz etmek, kullanılan mobilya gruplarına yönelik tasarım kavramı,doğru malzeme ve form kararlarını tartışmak, temel eylemler, tasarım araştırması ve tasarım ilkelerini öğretmektir

Amaç: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarlıktaki yerini belirlemek, stand türleri hakkında bilgi vermek, fuar ve stant tasarım becerilerini geliştirmek ve teknik detay ve malzeme bilgilerini vermek amaçlanmaktadır.

İçerik: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarideki yeri, stand tasarımı temel ilkeleri, hedef kitle ve tüketici profillerinin belirlenmesi, kullanıcı ilişkileri, malzeme ve üretim yöntemleri ve stand tasarımına yönelik tasarım uygulaması

Amaç: Kişisel yaratıcılığının görünür hale gelmesine yönelik intermedya kullanımına ve de yaratıcı tarzını yansıtan materyallerin kullanımını grafik dili ile öğretmektir. 1) It is to teach the use of intermedia for the visibility of personal creativity and the use of materials reflecting his creative style with graphic language. 2) Grafiksel tasarım programlarının dilini öğretmek.

İçerik: Tasarımcının kendini görünür hale getirebilmek için, görsel birçok argüman kullanarak portyolyo oluşturur. Bu portfolyo ile kendini ve de kendi tarzını yalın bir görsel dille grafiksel anlatım sergiler. Görünürlüğünü intermedya araçlarıyla birlikte birim bütün ilişkisi olarak ortaya çıkarmayı ve garfiksel programlara hakim olabilmenin yolları içerir.

Amaç: İç mekânlarda kullanılan tekstil lifleri, duvar kaplamaları, halı, perde, döşemelikler ve diğer ev tekstilleri hakkında temel bilgileri geliştirerek, renk ve dokuyu da belirlenen mekanlara işleyerek, doğru iç mekan tekstillerini seçebilmek.

İçerik: Tekstil, tekstil ürünleri iç mekân tasarımında tekstil ürünleri, iç mekânda tekstil kullanımı, performans ölçütleri, analizleri, döşemelik, perdelik, zemin kaplamaları, duvar kaplamaları, , dayanım, estetik, renk, estetik, sağlık, maliyet, iç mimari örnekler ve uygulama alanlarının irdelenmesi. Mekân tasarımında kullanılan tekstil ürünlerinin tasarım aşamasında ve uygulama aşamasında etkileri.

Amaç: Türkiye ` deki imar, yapı, çevre ve kültürel miras mevzuatının temel kavramlarını öğretmek; iç mekân tasarımı ve çevresel düzenleme kararlarını hukuki gerekliliklerle ilişkilendirme, mevzuatı yorumlama ve mesleki uygulamalarda ortaya çıkabilecek hukuki sorunları değerlendirme becerisi kazandırmak.

İçerik: İmar ve çevre hukukunun temel kavramları, kaynakları ve uygulama alanları; Türkiye’de mekânsal planlama ve imar sisteminin temel ilkeleri; mekânsal strateji planı, çevre düzeni planı, nazım ve uygulama imar planlarının özellikleri ve birbirleriyle ilişkileri; imar planlarının okunması, plan paftası, lejant ve plan notları; parsel ve yapılaşma koşulları, yapı nizamları, emsal, TAKS, yapı yüksekliği ve çekme mesafeleri; yapı ruhsatı ve yapı kullanma izin belgesi süreçleri; iç mekân düzenlemeleri ve kullanım değişikliklerinin imar mevzuatı açısından değerlendirilmesi; yapı güvenliği, yangın güvenliği ve erişilebilirliğe ilişkin temel hukuki düzenlemeler; yapı denetimi ve mesleki sorumluluk; çevre hukukunun temel ilkeleri ve çevrenin korunmasına yönelik mevzuat; doğal ve kültürel mirasın korunması, tescilli yapılarda müdahale ve yeniden işlevlendirme süreçleri; kentsel dönüşüm ve afet risklerinin azaltılmasına ilişkin hukuki düzenlemeler; iç mimarlık ve çevre tasarımı uygulamalarında hukuki uygunluk, mesleki etik ve sorumluluk.

Amaç: 1)Modül ve Modüler Kavramlarını Tanımak, 2) Modüler Tasarımlar ortaya koymak, 3)Modüler Tasarımlarda kullanılan malzemelerinin tanımak seçmek, 4)Modüler Mobilya Sistemlerini Öğrenmek, 5)Yaratıcı Detay Önerileri Geliştirmek,

İçerik: Mimarlik Ve İçmimarlık Alanında Modül ve Modüler Tasarım Kavramını Anlama, Uygulama, Modüler Tasarım Yapabilme, İç Mimarlık Alanında Modüler Sistem Detayları Geliştirebilme,Geliştirilen Modüler Sistemleri 2 Ve 3 Boyutlu Mimari Sunum Teknikleri ile Gerçekleştirebilme ve Modüllerle Oluşturulan Bir Mobilya Tasarlayabilmelidir

Amaç: 1- Ortamdaki aktiviteler ve yaşam ilişkileri 2- Projeye dâhil olan disiplinler arasındaki koordinasyon ve programlama; 3- Proje uygulama ve detaylandırma aşamaları 4- Standartlar, iş hukuku ve güvenliği

İçerik: Öğrencinin iç mimarlık alanındaki bir büro veya şantiyede, öğrencinin, ortamdaki aktiviteler ve yaşam; projeye dâhil olan disiplinler arasındaki koordinasyon ve programlama; proje uygulama ve detaylandırma aşamaları ve iş güvenliği konularında bilgi ve deneyim kazanması beklenir

Amaç: 1)İnsan ve sosyal çevre ilişkisi karmaşık işlevler barındıran binalar incelemek 2) İç ve dış mekânda detay çözümleri yapabilmek, peyzaj tasarımı hakkında öneriler sunabilmek 3)yapısal problemler, akustik ve iklimlendirme, yangın, acil kaçış sorunlarını tasarım projesi kapsamında değerlendirmek 4) Geniş açıklıklı binalar kapsamında yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve bahçe çözümleri sunabilmek

İçerik: İnsan ve sosyal çevre ilişkisi karmaşık işlevler barındıran binalar incelenir. İç ve dış mekânda detay çözümleri ile peyzaj tasarımına öncelik veren, yapısal problemlere, akustik ve iklimlendirme, yangın, acil kaçış sorunlarına eğilen konular araştırılır. Fuarlar, sergi salonları, konser salonları, gösteri merkezleri, spor salonları, terminaller gibi yoğun sirkülâsyonun olduğu geniş açıklıklı binalar örneğinde yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve bahçe çözümleri araştırılır.

Amaç: 1) Ses ,gürültü problemlerine çözüm 2) Akustik planlama 3) Güneş enerjisinden etkin yararlanma 4) Doğal ışığı maksimum da yapıya entegre etme

İçerik: Yapma çevrenin iklim, ışık, ses kontrolunda tasarlanmasının alternatif çözüm örnekleriyle öğretilmesi. Pasif iklimlendirme- İklim ve iklim elemanları, iklimsel konfor; iklim elemanlarının değişimi, yorumlanması; iklim ve enerji kontrolünde etkili olan yapma çevreye ilişkin tasarım değişkenleri (yer, yön, yapı kabuğu, bina biçimi, bina aralıkları, vb.); binanın kabuk tasarımı. Aydınlatma- Temel bilgiler, aydınlatmanın türleri; fotometrik büyüklükler, yasalar; görsel konfor, ışık kontrolünde etkili olan yapma çevreye ilişkin tasarım değişkenleri (pencereler, hacim boyutları, iç yüzey yansıtıcılıkları, dış engeller, yapma ışık kaynakları, vb.); yapma aydınlatma sistemleri. Ses kontrolu- Tanımlar, ses, insan sağlığı ve gürültü ilişkisi, yapma çevrenin gürültüyü kontrol eden bir sistem olarak tasarlanması; binalarda gürültü ve titreşim kontrolü; yapı elemanlarında ses yalıtımı; salonların akustik tasarımı.

Amaç: 1) Mevcut bir yapının rölövesini çıkarabilme becerisi kazandırmak 2) Mevcut yapıların belgelenmesi konusunda araştırma yaparak, yazılı, sözlü sunabilmek 3)Yapının tarih içerisinde geçirdiği değişiklikleri saptayabilmek ve malzeme özelliklerini tanımlayabilmek 4)Yeniden işlevlendirme konusunda bilgi sahibi olmak ve proje önerileri geliştirmek

İçerik: Ders kapsamında, rölövenin tarihi, amac, kapsamı, teknikleri ve araç gereçeleri aktarılır. Rölövede geleneksel ve modern teknikler anlatılarak, geleneksel teknikler ile uygulamalı stüdyo çalışmaları yapılır. Ekip çalışması ile tarihi bir yapının geleneksel teknikler ile rölövesi alınarak mevcut durumu tespit edilir. Tarihi yapı ve çevresi ile iligli analizler yapılarak yeniden işlevlendirme önerileri geliştirilir.

Amaç: 1) Öğrencilere çevre tasarımı, çevre psikolojisi ve algı kuramlarına ilişkin kuramsal bir altyapı kazandırmak. 2) İnsan–çevre etkileşimini mekânsal, algısal ve davranışsal boyutlarıyla kavratmak. 3) Mekânsal tasarım sürecinde algı, deneyim, yönlenme ve konfor gibi kullanıcı odaklı kriterleri tasarım girdisi olarak kullanabilme becerisi kazandırmak. 4) Mekânsal tasarım sürecinde algı, deneyim, yönlenme ve konfor gibi kullanıcı odaklı kriterleri tasarım girdisi olarak kullanabilme becerisi kazandırmak.

İçerik: Bu ders, insan–çevre etkileşimini mekânsal, algısal, davranışsal ve deneyimsel boyutlarıyla ele alır. Ders kapsamında çevre tasarımı, çevre psikolojisi ve mekânsal algıya ilişkin temel kuramlar incelenir. Proksemik, davranışsal ayarlar (behavior settings) ve algılanan eylem olanakları (affordance) gibi davranış kuramları ile place attachment, prospect–refuge ve attention restoration gibi deneyim odaklı yaklaşımlar üzerinden kullanıcı–mekân ilişkisi değerlendirilir. Ayrıca Gestalt ilkeleri ve bilişsel haritalama (cognitive mapping) çerçevesinde mekânsal algı, yönlenme ve okunabilirlik konuları ele alınır. Tasarım sürecinde konfor, sürdürülebilirlik ve çevresel kontrol parametrelerinin (ışık, iklim, akustik vb.) mekânsal organizasyona etkileri tartışılır. Ders, kuramsal bilgi ile mekânsal analiz ve tasarım uygulamalarını bir arada ele alarak öğrencilere kullanıcı odaklı ve deneyim temelli bir tasarım yaklaşımı kazandırmayı amaçlar.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Çocuk kullanıcılar için tasarımı öğrenmek, -çocuğun kent ile ilişkisini, -yeme-içme mekanların ile ilişkisini, -eğitim mekanları ile ilişkisini, -sağlık mekanları ile ilişkisini, -konut ve yaşam alanı ile ilişkisi, -çocuk ve engellilik durumunu, -çocuk ve modüler tasarımları, çocuk ergonomisi ve çocuk antropometrisi bağlamında öğrenmek.

İçerik: Ders kapsamında; mekan kullanıcısının çocuğun olduğu alanları incelemek, oluşturulan ders içeriği kapsamında çocukların fiziksel gelişim evrelerine ve psikolojik özelliklerine göre mekanları araştırmak, analiz etmek, kullanılan mobilya gruplarına yönelik tasarım kavramı,doğru malzeme ve form kararlarını tartışmak, temel eylemler, tasarım araştırması ve tasarım ilkelerini öğretmektir

Amaç: Dersin kapsamını geleneksel Türk evi olgusu, tarihsel ve tipolojik analizler, kültür ve mekan etkileşimi, çevre, kültür ve psikolojik bileşenler, geleneksel Türk evinin kültürel özü oluşturmaktadır. Ayrıca geleneksel Türk evi ve çağdaş Türk konutunun karşılaştırılması yapılarak, öğrenciler seminerler ile konuya katkıda bulunacaklardır.

İçerik: Anadolu Evleri tanımı:; Türklerden Önce; Hitit evi, Urartu Evi, Antik Dönem Evi, Roma; Evi, Bizans Evi,; İklimsel, bölgesel ve sosyal koşulların etkisi ile oluşan Geleneksel; Anadolu Türk Evleri:; Karadeniz sahil ve hinterlandı; ahşap iskeletli ev, ahşap hatılı; İstanbul ve Marmara Bölgesi; bağdadi dolgu tekniği,; Ege ve hinterlandı; kübik, kırma çatı kiremit örtülü,; Akdeniz Bölgesi; düz damlı kübik taş mimarisi,; İç Anadolu bölgesi; kerpiç mimarisi,; Doğu Anadolu Bölgesi; Güney Kafkasya ve Dağıstan ile akraba; ahşap hatılı evler,; Güneydoğu Anadolu Bölgesi; Kuzey Suriye ile ortak taş mimarisi

Amaç: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarlıktaki yerini belirlemek, stand türleri hakkında bilgi vermek, fuar ve stant tasarım becerilerini geliştirmek ve teknik detay ve malzeme bilgilerini vermek amaçlanmaktadır.

İçerik: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarideki yeri, stand tasarımı temel ilkeleri, hedef kitle ve tüketici profillerinin belirlenmesi, kullanıcı ilişkileri, malzeme ve üretim yöntemleri ve stand tasarımına yönelik tasarım uygulaması

Amaç: Kişisel yaratıcılığının görünür hale gelmesine yönelik intermedya kullanımına ve de yaratıcı tarzını yansıtan materyallerin kullanımını grafik dili ile öğretmektir. 1) It is to teach the use of intermedia for the visibility of personal creativity and the use of materials reflecting his creative style with graphic language. 2) Grafiksel tasarım programlarının dilini öğretmek.

İçerik: Tasarımcının kendini görünür hale getirebilmek için, görsel birçok argüman kullanarak portyolyo oluşturur. Bu portfolyo ile kendini ve de kendi tarzını yalın bir görsel dille grafiksel anlatım sergiler. Görünürlüğünü intermedya araçlarıyla birlikte birim bütün ilişkisi olarak ortaya çıkarmayı ve garfiksel programlara hakim olabilmenin yolları içerir.

Amaç: İç mekânlarda kullanılan tekstil lifleri, duvar kaplamaları, halı, perde, döşemelikler ve diğer ev tekstilleri hakkında temel bilgileri geliştirerek, renk ve dokuyu da belirlenen mekanlara işleyerek, doğru iç mekan tekstillerini seçebilmek.

İçerik: Tekstil, tekstil ürünleri iç mekân tasarımında tekstil ürünleri, iç mekânda tekstil kullanımı, performans ölçütleri, analizleri, döşemelik, perdelik, zemin kaplamaları, duvar kaplamaları, , dayanım, estetik, renk, estetik, sağlık, maliyet, iç mimari örnekler ve uygulama alanlarının irdelenmesi. Mekân tasarımında kullanılan tekstil ürünlerinin tasarım aşamasında ve uygulama aşamasında etkileri.

Amaç: Türkiye ` deki imar, yapı, çevre ve kültürel miras mevzuatının temel kavramlarını öğretmek; iç mekân tasarımı ve çevresel düzenleme kararlarını hukuki gerekliliklerle ilişkilendirme, mevzuatı yorumlama ve mesleki uygulamalarda ortaya çıkabilecek hukuki sorunları değerlendirme becerisi kazandırmak.

İçerik: İmar ve çevre hukukunun temel kavramları, kaynakları ve uygulama alanları; Türkiye’de mekânsal planlama ve imar sisteminin temel ilkeleri; mekânsal strateji planı, çevre düzeni planı, nazım ve uygulama imar planlarının özellikleri ve birbirleriyle ilişkileri; imar planlarının okunması, plan paftası, lejant ve plan notları; parsel ve yapılaşma koşulları, yapı nizamları, emsal, TAKS, yapı yüksekliği ve çekme mesafeleri; yapı ruhsatı ve yapı kullanma izin belgesi süreçleri; iç mekân düzenlemeleri ve kullanım değişikliklerinin imar mevzuatı açısından değerlendirilmesi; yapı güvenliği, yangın güvenliği ve erişilebilirliğe ilişkin temel hukuki düzenlemeler; yapı denetimi ve mesleki sorumluluk; çevre hukukunun temel ilkeleri ve çevrenin korunmasına yönelik mevzuat; doğal ve kültürel mirasın korunması, tescilli yapılarda müdahale ve yeniden işlevlendirme süreçleri; kentsel dönüşüm ve afet risklerinin azaltılmasına ilişkin hukuki düzenlemeler; iç mimarlık ve çevre tasarımı uygulamalarında hukuki uygunluk, mesleki etik ve sorumluluk.

Amaç: 1)Modül ve Modüler Kavramlarını Tanımak, 2) Modüler Tasarımlar ortaya koymak, 3)Modüler Tasarımlarda kullanılan malzemelerinin tanımak seçmek, 4)Modüler Mobilya Sistemlerini Öğrenmek, 5)Yaratıcı Detay Önerileri Geliştirmek,

İçerik: Mimarlik Ve İçmimarlık Alanında Modül ve Modüler Tasarım Kavramını Anlama, Uygulama, Modüler Tasarım Yapabilme, İç Mimarlık Alanında Modüler Sistem Detayları Geliştirebilme,Geliştirilen Modüler Sistemleri 2 Ve 3 Boyutlu Mimari Sunum Teknikleri ile Gerçekleştirebilme ve Modüllerle Oluşturulan Bir Mobilya Tasarlayabilmelidir

Amaç: Bu döneme kadar alınmış kuramsal ve uygulamalı derslerden edinilmiş bilgilerin ışığında, bir iç mekân düzenlemesi ile ilgili problemlerin çözümüne yönelik proje üretmek. Ele alınan mekânın organizasyonunda, renk, doku, malzeme ve işlevsel ilişkiler dikkate alınarak türlü iç mekân düzenleme seçenekleri üretilmesi.

İçerik: İç Mimari Proje VI dersinde, öğrencilerin bu aşamada belli bir yetkinlik düzeyinde olduğu ön kabulüyle, stüdyo ortamında çeşitli mimari tavırları doğru bağlamda tartışabilir olmaları beklenmektedir. Öğrencilerden, tasarımın yapıldığı yerin özelliklerini göz önünde bulundurarak ve tasarımlarının kentsel bütünün bir parçası olacağını unutmadan, sürdürülebilirlik esaslı projeler geliştirmeleri istenir.

Amaç: 1 – Genel yönetim ilkeleri hakkında bilgi ve kavrayışa sahip olmak 2 – Yapı projelendirmeden ihale aşamasına kadar yürütülecek süreçlerle ilgili bilgi ve uygulama becerisi kazanmak 3 – Şantiye yönetimi ve organizasyonunda üstlendikleri görevler hakında bilgi sahibi olmak 4- Üretim sürecine katılan farklı rol sahiplerinin yetkileri sorumlulukları ve iş akış diyagramlar oluşturmak

İçerik: Türkiye’de Yapı Üretimi Sürecine Katılan Paydaşlar; Türkiye’de Yapı Sektörünün Gelişimi; Yapım Yönetimi Temel Kavramlar; Risk; Kalite; Sözleşme; Süre; Maliyet; Şantiye Yönetimi; İç Mimarın Mesleki Sorumlulukları; Etik

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Dersin kapsamını geleneksel Türk evi olgusu, tarihsel ve tipolojik analizler, kültür ve mekan etkileşimi, çevre, kültür ve psikolojik bileşenler, geleneksel Türk evinin kültürel özü oluşturmaktadır. Ayrıca geleneksel Türk evi ve çağdaş Türk konutunun karşılaştırılması yapılarak, öğrenciler seminerler ile konuya katkıda bulunacaklardır.

İçerik: Anadolu Evleri tanımı:; Türklerden Önce; Hitit evi, Urartu Evi, Antik Dönem Evi, Roma; Evi, Bizans Evi,; İklimsel, bölgesel ve sosyal koşulların etkisi ile oluşan Geleneksel; Anadolu Türk Evleri:; Karadeniz sahil ve hinterlandı; ahşap iskeletli ev, ahşap hatılı; İstanbul ve Marmara Bölgesi; bağdadi dolgu tekniği,; Ege ve hinterlandı; kübik, kırma çatı kiremit örtülü,; Akdeniz Bölgesi; düz damlı kübik taş mimarisi,; İç Anadolu bölgesi; kerpiç mimarisi,; Doğu Anadolu Bölgesi; Güney Kafkasya ve Dağıstan ile akraba; ahşap hatılı evler,; Güneydoğu Anadolu Bölgesi; Kuzey Suriye ile ortak taş mimarisi

Amaç: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarlıktaki yerini belirlemek, stand türleri hakkında bilgi vermek, fuar ve stant tasarım becerilerini geliştirmek ve teknik detay ve malzeme bilgilerini vermek amaçlanmaktadır.

İçerik: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarideki yeri, stand tasarımı temel ilkeleri, hedef kitle ve tüketici profillerinin belirlenmesi, kullanıcı ilişkileri, malzeme ve üretim yöntemleri ve stand tasarımına yönelik tasarım uygulaması

Amaç: Kişisel yaratıcılığının görünür hale gelmesine yönelik intermedya kullanımına ve de yaratıcı tarzını yansıtan materyallerin kullanımını grafik dili ile öğretmektir. 1) It is to teach the use of intermedia for the visibility of personal creativity and the use of materials reflecting his creative style with graphic language. 2) Grafiksel tasarım programlarının dilini öğretmek.

İçerik: Tasarımcının kendini görünür hale getirebilmek için, görsel birçok argüman kullanarak portyolyo oluşturur. Bu portfolyo ile kendini ve de kendi tarzını yalın bir görsel dille grafiksel anlatım sergiler. Görünürlüğünü intermedya araçlarıyla birlikte birim bütün ilişkisi olarak ortaya çıkarmayı ve garfiksel programlara hakim olabilmenin yolları içerir.

Amaç: İç mekânlarda kullanılan tekstil lifleri, duvar kaplamaları, halı, perde, döşemelikler ve diğer ev tekstilleri hakkında temel bilgileri geliştirerek, renk ve dokuyu da belirlenen mekanlara işleyerek, doğru iç mekan tekstillerini seçebilmek.

İçerik: Tekstil, tekstil ürünleri iç mekân tasarımında tekstil ürünleri, iç mekânda tekstil kullanımı, performans ölçütleri, analizleri, döşemelik, perdelik, zemin kaplamaları, duvar kaplamaları, , dayanım, estetik, renk, estetik, sağlık, maliyet, iç mimari örnekler ve uygulama alanlarının irdelenmesi. Mekân tasarımında kullanılan tekstil ürünlerinin tasarım aşamasında ve uygulama aşamasında etkileri.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin ışığın fiziksel özelliklerini ve mekân algısı üzerindeki etkilerini kavramalarını; doğal ve yapay ışığı iç mekân tasarımının temel bir bileşeni olarak değerlendirebilmelerini ve farklı mekânsal gereksinimlere uygun aydınlatma kararları geliştirebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin günışığı, görsel konfor, ışık dağılımı, renk, malzeme, armatür ve ışık kaynağı seçimi ile kullanıcı gereksinimleri arasındaki ilişkileri bütüncül biçimde değerlendirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca farklı mekân tipolojilerine özgü aydınlatma kriterleri, kullanıcı kontrolü, enerji verimliliği, aydınlatma otomasyonu ve dijital aydınlatma simülasyon çıktılarının temel düzeyde yorumlanması ele alınmaktadır. Ders sonunda öğrencilerin bir iç mekânın aydınlatma koşullarını nitel ve temel nicel ölçütler açısından değerlendirebilmeleri ve mekânsal, işlevsel ve kullanıcı gereksinimlerine dayalı aydınlatma önerileri geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.

İçerik: Işığın mekân algısı üzerindeki etkileri; doğal ve yapay ışığın temel özellikleri; ışık akısı, ışık şiddeti, aydınlık düzeyi ve luminans gibi temel fotometrik büyüklükler; ışığın yansıması, geçmesi ve soğurulması; aydınlatmanın niceliği ve niteliği; görsel konfor, kamaşma, kontrast ve luminans dağılımı; renk sıcaklığı, renksel geriverim ve ışık–renk–malzeme ilişkisi; günışığının mekânda kullanımı, yönlenme, pencere özellikleri, günışığı kontrolü ve gölgeleme; genel, görev ve vurgu aydınlatması; ışık dağılım teknikleri; ışık kaynakları, LED teknolojileri ve armatür seçimi; konut, konaklama, yeme-içme, ofis, eğitim, sağlık, mağaza ve sergileme mekânlarında aydınlatma; kullanıcı kontrolü, sensörler, otomasyon ve aydınlatmada enerji verimliliği; DIALux evo ve benzeri dijital araçların temel çıktılarının okunması ve örnek aydınlatma projelerinin analizi.

Amaç: Endüstriyel miras ve endüstri arkeolojisinin tanımı, kapsamı ve amaçları; endüstriyel miras verilerinin toplanması ve değerlendirilmesi; endüstriyel mirasın ve ilgili üretim süreçlerinin belgelenmesi; endüstri öncesine ait işliklerin ve erken endüstri dönemi anıtlarının özellikleri, korunmaları ve yeniden işlevlendirilmeleri; uluslararası örgütler ve kurumlar; örnek durumlar.

İçerik: Endüstriyel Miras hakkında temel bilgilerin ve koruma kuramlarının öğrenilmesi

Amaç: Ders; mimari koruma ve kültürel mirasın yeniden işlevlendirilmesi konularındaki bilinci geliştirmek, olup tarihi, ekonomik ve kültürel değeri olan tarihi yapıların korunması, yeniden işlevlendirilmesi ile restorasyon kuramına uygun müdahale biçimleriyle yapıların yenilenmesini ve kullanıma uygun hale getirilmesini amaçlamaktadır. Mevcut kültür varlığı yapıların yeniden kullanımını ve dönüşümünü kapsayan, günümüz koşullarına uygun biçimde kullanımına olanak sağlayan yeniden işlevlendirme uygulamalarında farklı yaklaşımlar görülmektedir. Ders içeriğinde, restorasyon kavramı açıklanarak restorasyon teknikleri ve yeniden işlevlendirme metodları belirtilmektedir. Yeniden işlevlendirme kavramı içerisinde, binaların yeniden dönüştürülmesini gerektiren nedenler, tarihi yapının özgün yapısına uygun işlev seçimine etken faktörler ve tarihi yapıya verilecek yeni işlev için yapılacak olan müdahale çeşitlerinin açıklamasını içermektedir: – Koruma kavramı ve boyutlarının tanımlanması, – Tarihi çevre bilinci ve oluşturulması, – Korunması gerekli değerlerin tanımlanması ve sınıflandırılması, – Korunması gerekli kültür varlıklarının koruma sorunlarının saptanması, – Kültürel varlıkların korunmasına yönelik çalışmalar örnek uygulamalarla yasal çerçevede anlatılması, – Kültür varlıklarına uygulanabilecek müdahale türlerinin tanımlanması. Derste, rölövesi, restitüsyon projesi yapılmış olan yapıların, tarihsel gelişimi, özgün yapısı ve geçirdiği restorasyon aşamalarının incelenmesi ile; yeni bir fonksiyon verilmiş uygulamalı çalışmaların, güncel koruma uygulamalarına göre analiz edilerek değerlendirilmesi ele alınmaktadır.

İçerik: – Tarihi yapı korumanın kuramsal temelleri; – Çağdaş koruma kuramının 19. yüzyıldan günümüze kadar gelişimi; – Restorasyon öncesi çalışmalar; – Restorasyon teknikleri; – Uygulanmış restorasyon örnekleri; – Türkiye’de korumanın yasal ve örgütsel yönleri; Ders kapsamında, koruma ve kültür mirası kavramları kronolojik bir düzen içerisinde tanıtılarak, kültür mirasının korunması için gerekli kuramlar, teknikler ve süreçler anlatılmaktadır. Tarihi yapıların restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması, yapıların yenilenmesi ve işlevlerinin değiştirilmesi amacıyla yeniden tasarlanmasına yönelik teorik ve uygulamalı bilgilerin kazandırılması hedeflenmektedir. Korunması gerekli yapıların mimari bileşenleri ile farklı mimari üsluplar arasındaki ilişkilerin restitüsyon araştırmaları aracılığıyla analiz edilmesi, çağdaş koruma kuramlarının ve tekniklerinin anlaşılması amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin restorasyon projelerinin tasarım süreçlerinde çağdaş malzeme ve teknolojileri kullanabilmelerini sağlamak amacıyla tasarım becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Ders, görsel materyallerle desteklenerek teorik olarak işlenmekte ve öğrencilerin hazırladıkları özgün çalışmaların sunumlarını da içermektedir. Dersin sonunda öğrencilerin, tarihsel değere sahip geleneksel yapıların yeniden işlevlendirilmesine ilişkin sorunları ve çözüm önerilerini öğrenmeleri; mekânın yeniden düzenlenmesi ve mekânsal bağlantıların yeniden organize edilmesine yönelik yöntemleri analiz etme ve yorumlama becerisi kazanmaları beklenmektedir.

Amaç: Şantiye Yönetimi temel kavramlar mobilizasyon ve programlama yetkinliklerinin kazanılması.

İçerik: Şantiye temel kavramlar; Şantiye mobilizasyonu; Şantiye programlama

Amaç: 1)Modül ve Modüler Kavramlarını Tanımak, 2) Modüler Tasarımlar ortaya koymak, 3)Modüler Tasarımlarda kullanılan malzemelerinin tanımak seçmek, 4)Modüler Mobilya Sistemlerini Öğrenmek, 5)Yaratıcı Detay Önerileri Geliştirmek,

İçerik: Mimarlik Ve İçmimarlık Alanında Modül ve Modüler Tasarım Kavramını Anlama, Uygulama, Modüler Tasarım Yapabilme, İç Mimarlık Alanında Modüler Sistem Detayları Geliştirebilme,Geliştirilen Modüler Sistemleri 2 Ve 3 Boyutlu Mimari Sunum Teknikleri ile Gerçekleştirebilme ve Modüllerle Oluşturulan Bir Mobilya Tasarlayabilmelidir

Amaç: Dersin amacı, mimarlığın toplumsal yapı, kültür ve yaşam biçimiyle ilişkisini tarihi yapılar üzerinden inceleyerek kültürel mimari mirasın korunmasına yönelik farkındalık kazandırmaktır. Bu kapsamda, tarihi yapıların inşa edildikleri dönemin teknolojik, sosyal, ekonomik, kültürel ve politik özelliklerinin; yapı malzemelerinin, yapım tekniklerinin ve tasarım özelliklerinin tanınması hedeflenmektedir. Ayrıca, kentsel sit alanları içerisinde yer alan kültürel mimari mirasın teknolojik ve sosyal niteliklerinin korunmasına yönelik bilimsel araştırma yöntemlerinin geliştirilmesi, tarihi yapıların iç mekânlarında kullanılan malzemelere ilişkin sorunların belirlenmesi ve bu sorunlara çağdaş teknoloji ve tasarım yaklaşımları doğrultusunda çözüm önerileri geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

İçerik: Ders kapsamında, korunması gerekli tarihi çevrelerin ve yapıların mevcut durumlarının çizim ve fotoğraflarla belgelenmesi, tarihsel geçmişlerinin araştırılması ve mekânsal, işlevsel, demografik, sanat tarihi ve mimarlık tarihi bağlamlarında analiz edilmesi ele alınmaktadır. Yapıların inşa edildikleri dönemdeki durumlarının araştırılması, zaman içerisinde geçirdikleri değişimlerin ve bozulma türlerinin belgelenmesi, malzeme ölçeğinde konservasyon sorunlarının incelenmesi ve basit onarım, restorasyon gibi müdahale kararlarının geliştirilmesi dersin temel konuları arasında yer almaktadır.; Mimari mirasın korunması yaklaşımının yeni tasarımlarla bütünleştirilmesi ve koruma kültürünün nitelikli mimarlık üretimindeki önemi üzerinde durulmaktadır. Bu kapsamda, koruma çalışmalarının kent kültürüne katkısı, yerel kimliğin korunması ve kentsel ve kamusal ölçekte mimarlık, şehircilik, siyaset, koruma, hafıza ve iç mekân konularına yönelik çok yönlü çözüm önerilerinin geliştirilmesi ele alınmaktadır. Ayrıca, bu süreçlerde başarılı sonuçlara ulaşılmasını sağlayan farklı yaklaşımlar örnekler üzerinden tartışılmaktadır.; Yerleşimlerin mimari kimlikleri, mevcut yapı kabuğunun yıkılmadan korunarak yeniden işlevlendirilmesi ve bu yaklaşımın alternatif bir yapı üretim yöntemi olarak değerlendirilmesi incelenmektedir. Bu doğrultuda, yeniden işlevlendirmenin ekonomik sürdürülebilirlik, kamusal bellek ve enerji yönetimi açısından önemi ele alınmaktadır. Farklı işlevlerle yeniden kullanılan geleneksel yapı örnekleri üzerinden koruma, yeniden işlevlendirme ve sürdürülebilirlik yaklaşımları tartışılmaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin enerji tüketimi, kullanıcı konforu ve mekânsal tasarım arasındaki ilişkiyi kavramalarını; enerji etkin tasarım ilkelerini iç mekân ölçeğinde değerlendirebilmelerini ve tasarım kararlarına entegre edebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında enerji etkinliği yalnızca enerji tüketiminin azaltılması olarak değil; iklim, bina kabuğu, mekânsal organizasyon, kullanıcı davranışı, doğal aydınlatma, doğal havalandırma, ısıtma-soğutma sistemleri ve malzeme kararlarının birlikte ele alındığı bütüncül bir tasarım yaklaşımı olarak değerlendirilecektir. Öğrencilerin ders sonunda mevcut bir mekânı enerji performansı açısından okuyabilmeleri, temel sorunları tanımlayabilmeleri ve tasarım yoluyla iyileştirme önerileri geliştirebilmeleri hedeflenmektedir.

İçerik: Enerji etkin tasarım kavramı ve sürdürülebilir tasarımla ilişkisi; binalarda enerji tüketimi; kullanıcı konforu; iklim ve mikroiklim verileri; bina yönlenmesi ve güneş; bina kabuğunun enerji performansı; pencere ve açıklıklar; güneş kontrolü; doğal havalandırma; pasif ısıtma ve soğutma stratejileri; günışığı kullanımı; yapay aydınlatmanın enerji tüketimi ile ilişkisi; HVAC sistemlerinin temel çalışma prensipleri; iç mekânda zonlama ve kullanıcı kontrolü; malzeme ve ürün seçimlerinin enerji ve çevresel etkileri; kullanıcı davranışları, otomasyon ve akıllı sistemler; mevcut yapıların enerji etkin biçimde iyileştirilmesi ve bütünleşik enerji etkin tasarım yaklaşımları.

Amaç: 1) Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 2) Analitik düşünce yeteneği ile problem tanımlayabilme 3) Yenilikçi ve alternatif çözümler üretilmesi 4) Tasarım sürecinde sürdürülebilir ilkeleri, çevre duyarlılığı ve dezavantajlı kullanıcı gruplarının dikkate alınması

İçerik: Bu dersin temel amacı, öğrencinin dört yıllık eğitim süresi boyunca elde ettiği birikimlere dayalı olarak bir proje sürecini yönetme yeteneğini kazandırmaktır. Ders kapsamında, karmaşık işlevsel ve mekân organizasyonuna sahip bir problem konusuna dönük araştırma yapmaları, yorumlamaları ve kapsamlı-bütüncül ve yenilikçi çözümler üretmeleri beklenmektedir. Bu kapsamda öğrenci, seçilen probleme dönük olarak çevre ilişkileri, kurgu, iç mekân organizasyonu, mobilya tasarımı ve detay bilgilerinin yeterli teknik ve grafik ifade ile sunmaktadır. Bitirme Projesi öğrencilerin İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü’ndeki eğitimleri sonucunda mesleği uygulayabilmek için gerekli bilgi, beceri ve yeterliğe sahip olduğunu kanıtlar.

Amaç: Dersin sonunda öğrencilerin bir inşaat projesinin kavramsal planlama aşamasından son kullanıcıya teslimine kadar ne gibi aşamalardan geçtiğini ve bu aşamalarda görev alan teknik personelin ne gibi roller üstlendiklerini öğrenmeleri hedeflenmektedir. Bu aşamalarda yönetici seviyesinde görev alacak mimarlar için gerekli olabilecek yaklaşık maliyet hesapları, ihalelere hazırlık, hakediş hesapları vb. konular hakkındaki bilgilerin öğrencilere verilmesi amaçlanmıştır.

İçerik: Bu dersin içeriği, bir yapıyı meydana getiren elemanların ayrı ayrı ölçülerek miktarlarının Bulunması; metrajın hazırlanması ile ilgili temel ilkelerin öğretilmesi; İhale kanunu hakkında genel bilgi verilmesi, metraj cetvellerinin doldurulması; keşif özetlerinin çıkarılması, kalıp, donatı sayılarının elde edilmesi gibi temel bilgilerin verilmesidir. Bu ders süresinde uygulama yaptırılıp projeler verilecektir

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

İçerik: Yapı dışındaki dış çevreyi oluşturan alanların düzenleme ilke ve teknikleri ders kapsamında verilmektedir. Yeşil ve set alan kesitleri, yollar,; parklar, dış aydınlatmalar, çocuk oyun alanları, pergolalar, çatkı ve gereçleri ders kapsamındadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Dersin kapsamını geleneksel Türk evi olgusu, tarihsel ve tipolojik analizler, kültür ve mekan etkileşimi, çevre, kültür ve psikolojik bileşenler, geleneksel Türk evinin kültürel özü oluşturmaktadır. Ayrıca geleneksel Türk evi ve çağdaş Türk konutunun karşılaştırılması yapılarak, öğrenciler seminerler ile konuya katkıda bulunacaklardır.

İçerik: Anadolu Evleri tanımı:; Türklerden Önce; Hitit evi, Urartu Evi, Antik Dönem Evi, Roma; Evi, Bizans Evi,; İklimsel, bölgesel ve sosyal koşulların etkisi ile oluşan Geleneksel; Anadolu Türk Evleri:; Karadeniz sahil ve hinterlandı; ahşap iskeletli ev, ahşap hatılı; İstanbul ve Marmara Bölgesi; bağdadi dolgu tekniği,; Ege ve hinterlandı; kübik, kırma çatı kiremit örtülü,; Akdeniz Bölgesi; düz damlı kübik taş mimarisi,; İç Anadolu bölgesi; kerpiç mimarisi,; Doğu Anadolu Bölgesi; Güney Kafkasya ve Dağıstan ile akraba; ahşap hatılı evler,; Güneydoğu Anadolu Bölgesi; Kuzey Suriye ile ortak taş mimarisi

Amaç: 1) Ticaret mekanlarının tarihçesini öğrenme 2) Mağaza tasarımını kavrama 3)İlgili Mekan ile ilgili yönetmelikleri kavrama 4) Mekanların ihtiyaç programlarını öğrenme 5) Plan ve Kesit düzleminde yapıyı okuma

İçerik: Alışveriş ve ticaretin tarihi ile başlayıp günümüz avmleri iç mekan düzenlerinin incelenmesi ve sonrasında mağaza ölçeğinde tasarım yapılması

Amaç: 1) Renkleri tanımlar ve onların karışımlarından elde edilen renkleri mekanların kullanım amacına, psikolojiye, kültüre göre, mekan derinliğine ve de aurasına göre belirlerlermeyi öğretmektir. 2) Yaş ve cinsiyete göre renk belirlemeyi yapabilme ve kurumsal mekanlarda renk uyumunu yapabilmeyi öğretir.

İçerik: Mekan ve insan ilişkisi bağlamında renklerin uyumunun önemini anlatırken, kültürel, psikolojik etkenleri düşünerek, oluşturalacak mekanların renk kararlarını verebilmeyi ön görür. Tasarıma göre oluşturulan renkleri ayrıca cinsiyet, yaş ve kullanım amacına uygunluğuna dair bilgiler içerir.

Amaç: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarlıktaki yerini belirlemek, stand türleri hakkında bilgi vermek, fuar ve stant tasarım becerilerini geliştirmek ve teknik detay ve malzeme bilgilerini vermek amaçlanmaktadır.

İçerik: Fuar ve stand tasarımı kavramlarının iç mimarideki yeri, stand tasarımı temel ilkeleri, hedef kitle ve tüketici profillerinin belirlenmesi, kullanıcı ilişkileri, malzeme ve üretim yöntemleri ve stand tasarımına yönelik tasarım uygulaması

Amaç: 1) Mimari yapılarda kullanılan çağdaş yapı malzemelerinin üretim teknolojileri, 2) Malzemelerin çevre etkileri 3) Tarihsel gelişimleri 4) Fiziksel çevre koşullarını 5) Tasarım –malzeme – uygulama bağlamında yenikçi yapı malzemelerinin aktarılması.

İçerik: Mimari tasarımın nesnel girdisi olan yapı malzemelerinin çok hızlı bir gelişim içinde olduğu günümüzde klasikleşmiş yapı malzemelerinin öğretime aktarılması zorunlu malzeme dersleri ile yapılmaktadır. Malzeme alanındaki buluş ve çalışmalara dayalı olarak ortaya çıkan yeni ve çağdaş yapı malzemelerinin öğretime aktarılmasının yanı sıra ülkemizde üretilmeyen ya da üretiminde yarar olan malzemelerin de ele alınmasında yarar görülmektedir. Çağdaş gereksinmelerin karşılanmasında ve yapı niteliğinin arttırılmasında bu kapsamdaki çağdaş malzemelere büyük gereksinme vardır. Endüstri ürünü çağdaş yapı malzemelerinin teknik özellikleri tanımlanarak, iç mimari tasarıma etkileri değerlendirilecek, malzemelerin sürdürülebilirlik ve ekolojik açıdan değerlendirilmesi yapılacaktır.

Amaç: Kişisel yaratıcılığının görünür hale gelmesine yönelik intermedya kullanımına ve de yaratıcı tarzını yansıtan materyallerin kullanımını grafik dili ile öğretmektir. 1) It is to teach the use of intermedia for the visibility of personal creativity and the use of materials reflecting his creative style with graphic language. 2) Grafiksel tasarım programlarının dilini öğretmek.

İçerik: Tasarımcının kendini görünür hale getirebilmek için, görsel birçok argüman kullanarak portyolyo oluşturur. Bu portfolyo ile kendini ve de kendi tarzını yalın bir görsel dille grafiksel anlatım sergiler. Görünürlüğünü intermedya araçlarıyla birlikte birim bütün ilişkisi olarak ortaya çıkarmayı ve garfiksel programlara hakim olabilmenin yolları içerir.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Dersin kapsamını ıslak hacim tasarımı genel tasarım ilkeleri, ıslak hacimlerde kullanılabilecek malzemeler, bu mekanlarda uyulması gereken ergonomik, antropometrik kurallar ve kullanıcı deneyimi oluşturmaktadır. Bu bağlamda, öğrencilerin farklı işlevlerde yer alan farklı boyut ve tiplerdeki ıslak hacim mekanlarını projelendirebilecek düzeyde bilgi edinmesi amaçlanmaktadır

İçerik: Kullanıcıların fiziksel ve psiko-sosyal gereksinmelerini göz önünde bulundurarak farklı yapı gruplarında (konut, otel, vb), banyo-wc ve mutfak gibi ıslak hacimlerin genel tasarım ilkelerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. Günümüzde modern banyo anlayışının oluşumu, kullanıcı gereksinmeleri bağlamında farklı yapı gruplarında ıslak hacim mekânlarının tasarım ilkeleri, ergonomik ıslak hacim tasarımında renk, doku, malzeme ve antropometrik boyutlar gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. Öğrenci, planlama açısından ıslak hacim organizasyonu, ergonomik ıslak hacim tasarımının ilkeleri ve ıslak hacim tasarımında kullanılan güncel malzemeleri ve seçim kriterleri konusunda bilgi sahibi olur ve farklı tip ve boyutlarda ıslak hacim tasarımına hakim olur.

Amaç: İç mekânlarda kullanılan tekstil lifleri, duvar kaplamaları, halı, perde, döşemelikler ve diğer ev tekstilleri hakkında temel bilgileri geliştirerek, renk ve dokuyu da belirlenen mekanlara işleyerek, doğru iç mekan tekstillerini seçebilmek.

İçerik: Tekstil, tekstil ürünleri iç mekân tasarımında tekstil ürünleri, iç mekânda tekstil kullanımı, performans ölçütleri, analizleri, döşemelik, perdelik, zemin kaplamaları, duvar kaplamaları, , dayanım, estetik, renk, estetik, sağlık, maliyet, iç mimari örnekler ve uygulama alanlarının irdelenmesi. Mekân tasarımında kullanılan tekstil ürünlerinin tasarım aşamasında ve uygulama aşamasında etkileri.

Amaç: 1) İnsan Mekan ve İnsan çevre arasındaki bağlantıları kavrama 2) Fonksiyonları doğru çözme 3)İlgili Mekan ile ilgili yönetmelikleri kavrama 4) Mekanların ihtiyaç programlarını öğrenme 5) Plan ve Kesit düzleminde yapıyı okuma

İçerik: İnsan, İşlev, Ölçü ve Biçim Arasındaki İlişkiler; Mimarlıkta Kullanılan Kavramlar; İnsan Boyutları, Statik ve Dinamik Kullanıcı Gereksinimleri; Planlama ve Tasarım İlişkileri; İnsan-Çevre, İnsan-Mekan, İnsan İlişkileri, Genel Eylemlere Bağlı İşlevsel İlişkiler; Konut, Öğretim, Sağlık, Turizm Yapıları ,Hastane, Ofis, Müze, Kültür Merkezi; Mekanlardaki Fonksiyon Şemaları; Tasarımı Etkileyen Fiziksel ve Geleneksel Unsurlar

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin ışığın fiziksel özelliklerini ve mekân algısı üzerindeki etkilerini kavramalarını; doğal ve yapay ışığı iç mekân tasarımının temel bir bileşeni olarak değerlendirebilmelerini ve farklı mekânsal gereksinimlere uygun aydınlatma kararları geliştirebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin günışığı, görsel konfor, ışık dağılımı, renk, malzeme, armatür ve ışık kaynağı seçimi ile kullanıcı gereksinimleri arasındaki ilişkileri bütüncül biçimde değerlendirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca farklı mekân tipolojilerine özgü aydınlatma kriterleri, kullanıcı kontrolü, enerji verimliliği, aydınlatma otomasyonu ve dijital aydınlatma simülasyon çıktılarının temel düzeyde yorumlanması ele alınmaktadır. Ders sonunda öğrencilerin bir iç mekânın aydınlatma koşullarını nitel ve temel nicel ölçütler açısından değerlendirebilmeleri ve mekânsal, işlevsel ve kullanıcı gereksinimlerine dayalı aydınlatma önerileri geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.

İçerik: Işığın mekân algısı üzerindeki etkileri; doğal ve yapay ışığın temel özellikleri; ışık akısı, ışık şiddeti, aydınlık düzeyi ve luminans gibi temel fotometrik büyüklükler; ışığın yansıması, geçmesi ve soğurulması; aydınlatmanın niceliği ve niteliği; görsel konfor, kamaşma, kontrast ve luminans dağılımı; renk sıcaklığı, renksel geriverim ve ışık–renk–malzeme ilişkisi; günışığının mekânda kullanımı, yönlenme, pencere özellikleri, günışığı kontrolü ve gölgeleme; genel, görev ve vurgu aydınlatması; ışık dağılım teknikleri; ışık kaynakları, LED teknolojileri ve armatür seçimi; konut, konaklama, yeme-içme, ofis, eğitim, sağlık, mağaza ve sergileme mekânlarında aydınlatma; kullanıcı kontrolü, sensörler, otomasyon ve aydınlatmada enerji verimliliği; DIALux evo ve benzeri dijital araçların temel çıktılarının okunması ve örnek aydınlatma projelerinin analizi.

Amaç: 1-Dijital alandaki verileri okuyabilmek 2-Prompt yazdırarak ai teknolojilerini yönetebilmek 3.Mimari bağlamda tanımlama, betimleme yapmayı ve kavramsal düşünmeyi yapa zeka ile dijital sahada yönetebilmek

İçerik: 1-Dijital alana ilişkin (sinema) kavramları sinemada mekan üzerinden okuyabilmek; 2-Dijital alandaki sahne tasarımları ve olaylar hakkında kavramsal düşünebilmek; 3-Dijital alandaki (sinema) sahneleri mimari bağlamda yorumlayabilmek; 4-Yapay zeka teknolojilerine ilişkin sahne üretimi kapsamında bilgi ve fikir sahibi olmak.

Amaç: Endüstriyel miras ve endüstri arkeolojisinin tanımı, kapsamı ve amaçları; endüstriyel miras verilerinin toplanması ve değerlendirilmesi; endüstriyel mirasın ve ilgili üretim süreçlerinin belgelenmesi; endüstri öncesine ait işliklerin ve erken endüstri dönemi anıtlarının özellikleri, korunmaları ve yeniden işlevlendirilmeleri; uluslararası örgütler ve kurumlar; örnek durumlar.

İçerik: Endüstriyel Miras hakkında temel bilgilerin ve koruma kuramlarının öğrenilmesi

Amaç: Ders; mimari koruma ve kültürel mirasın yeniden işlevlendirilmesi konularındaki bilinci geliştirmek, olup tarihi, ekonomik ve kültürel değeri olan tarihi yapıların korunması, yeniden işlevlendirilmesi ile restorasyon kuramına uygun müdahale biçimleriyle yapıların yenilenmesini ve kullanıma uygun hale getirilmesini amaçlamaktadır. Mevcut kültür varlığı yapıların yeniden kullanımını ve dönüşümünü kapsayan, günümüz koşullarına uygun biçimde kullanımına olanak sağlayan yeniden işlevlendirme uygulamalarında farklı yaklaşımlar görülmektedir. Ders içeriğinde, restorasyon kavramı açıklanarak restorasyon teknikleri ve yeniden işlevlendirme metodları belirtilmektedir. Yeniden işlevlendirme kavramı içerisinde, binaların yeniden dönüştürülmesini gerektiren nedenler, tarihi yapının özgün yapısına uygun işlev seçimine etken faktörler ve tarihi yapıya verilecek yeni işlev için yapılacak olan müdahale çeşitlerinin açıklamasını içermektedir: – Koruma kavramı ve boyutlarının tanımlanması, – Tarihi çevre bilinci ve oluşturulması, – Korunması gerekli değerlerin tanımlanması ve sınıflandırılması, – Korunması gerekli kültür varlıklarının koruma sorunlarının saptanması, – Kültürel varlıkların korunmasına yönelik çalışmalar örnek uygulamalarla yasal çerçevede anlatılması, – Kültür varlıklarına uygulanabilecek müdahale türlerinin tanımlanması. Derste, rölövesi, restitüsyon projesi yapılmış olan yapıların, tarihsel gelişimi, özgün yapısı ve geçirdiği restorasyon aşamalarının incelenmesi ile; yeni bir fonksiyon verilmiş uygulamalı çalışmaların, güncel koruma uygulamalarına göre analiz edilerek değerlendirilmesi ele alınmaktadır.

İçerik: – Tarihi yapı korumanın kuramsal temelleri; – Çağdaş koruma kuramının 19. yüzyıldan günümüze kadar gelişimi; – Restorasyon öncesi çalışmalar; – Restorasyon teknikleri; – Uygulanmış restorasyon örnekleri; – Türkiye’de korumanın yasal ve örgütsel yönleri; Ders kapsamında, koruma ve kültür mirası kavramları kronolojik bir düzen içerisinde tanıtılarak, kültür mirasının korunması için gerekli kuramlar, teknikler ve süreçler anlatılmaktadır. Tarihi yapıların restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması, yapıların yenilenmesi ve işlevlerinin değiştirilmesi amacıyla yeniden tasarlanmasına yönelik teorik ve uygulamalı bilgilerin kazandırılması hedeflenmektedir. Korunması gerekli yapıların mimari bileşenleri ile farklı mimari üsluplar arasındaki ilişkilerin restitüsyon araştırmaları aracılığıyla analiz edilmesi, çağdaş koruma kuramlarının ve tekniklerinin anlaşılması amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin restorasyon projelerinin tasarım süreçlerinde çağdaş malzeme ve teknolojileri kullanabilmelerini sağlamak amacıyla tasarım becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Ders, görsel materyallerle desteklenerek teorik olarak işlenmekte ve öğrencilerin hazırladıkları özgün çalışmaların sunumlarını da içermektedir. Dersin sonunda öğrencilerin, tarihsel değere sahip geleneksel yapıların yeniden işlevlendirilmesine ilişkin sorunları ve çözüm önerilerini öğrenmeleri; mekânın yeniden düzenlenmesi ve mekânsal bağlantıların yeniden organize edilmesine yönelik yöntemleri analiz etme ve yorumlama becerisi kazanmaları beklenmektedir.

Amaç: Bu ders öğrencilerin, iş kazaları ve meslek hastalıkları nedenlerini, iş kazaları ve meslek hastalıklarından korunmaya yönelik bilgi ve beceri edinerek iş yerinde güvenlik önlemlerini tespit edebilmesini, işçi sağlığı ve iş güvenliği mevzuatı konusunda bilgi edinerek iş yerindeki uygulamalarla değerlendirilebilmesini amaçlar.

İçerik: Bu ders, iş sağlığı ve güvenliği hakkındaki temel kavramlar ve tarihsel gelişim kavramlarını; işyerindeki işyeri hekimi ve iş güvenliği uzmanının görev yetki ve sorumluluklarını; risk, tehlike, birincil, ikincil, üçüncül koruma kavramlarını; fiziksel, kimyasal, biyolojik ve psikososyal riskler; işyerlerindeki iş sağlığı ve güvenliği mevzuatı ve işyerindeki uygulamalar konularını içerir.

Amaç: Şantiye Yönetimi temel kavramlar mobilizasyon ve programlama yetkinliklerinin kazanılması.

İçerik: Şantiye temel kavramlar; Şantiye mobilizasyonu; Şantiye programlama

Amaç: 1)Modül ve Modüler Kavramlarını Tanımak, 2) Modüler Tasarımlar ortaya koymak, 3)Modüler Tasarımlarda kullanılan malzemelerinin tanımak seçmek, 4)Modüler Mobilya Sistemlerini Öğrenmek, 5)Yaratıcı Detay Önerileri Geliştirmek,

İçerik: Mimarlik Ve İçmimarlık Alanında Modül ve Modüler Tasarım Kavramını Anlama, Uygulama, Modüler Tasarım Yapabilme, İç Mimarlık Alanında Modüler Sistem Detayları Geliştirebilme,Geliştirilen Modüler Sistemleri 2 Ve 3 Boyutlu Mimari Sunum Teknikleri ile Gerçekleştirebilme ve Modüllerle Oluşturulan Bir Mobilya Tasarlayabilmelidir

Amaç: 1- Yöresel mimaride iklim, coğrafya, sosyokültürel yapı ve geleneksel malzemelerin yöresel kimlik oluşumu açısından tanımlayabilmek 2- Yöresel mimaride yapım teknikleri hakkında bilgi sahibi olmak 3- Yöresel mimariden edindiği bilgileri iç mimari tasarıma ve iç mekan tasarımına aktarabilmek 4- Yöresel mimariyi günümüz ihtiyaçlarına ve günümüzün bakış açısına göre yorumlayabilmek

İçerik: Yöresel mimari; yerel dokuyu kırsal mimari kapsamında iklim, coğrafya, sosyokültürel yapı ve geleneksel malzemeler bağlamında incelemektedir. Bu dersin temel kazanımları; yöresel kimliği analiz etme, koruma bilinci geliştirme ve iç mimari bağlamında modern tasarıma yerel çözümler entegre etme becerilerini kapsar.

Amaç: Dersin amacı, mimarlığın toplumsal yapı, kültür ve yaşam biçimiyle ilişkisini tarihi yapılar üzerinden inceleyerek kültürel mimari mirasın korunmasına yönelik farkındalık kazandırmaktır. Bu kapsamda, tarihi yapıların inşa edildikleri dönemin teknolojik, sosyal, ekonomik, kültürel ve politik özelliklerinin; yapı malzemelerinin, yapım tekniklerinin ve tasarım özelliklerinin tanınması hedeflenmektedir. Ayrıca, kentsel sit alanları içerisinde yer alan kültürel mimari mirasın teknolojik ve sosyal niteliklerinin korunmasına yönelik bilimsel araştırma yöntemlerinin geliştirilmesi, tarihi yapıların iç mekânlarında kullanılan malzemelere ilişkin sorunların belirlenmesi ve bu sorunlara çağdaş teknoloji ve tasarım yaklaşımları doğrultusunda çözüm önerileri geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

İçerik: Ders kapsamında, korunması gerekli tarihi çevrelerin ve yapıların mevcut durumlarının çizim ve fotoğraflarla belgelenmesi, tarihsel geçmişlerinin araştırılması ve mekânsal, işlevsel, demografik, sanat tarihi ve mimarlık tarihi bağlamlarında analiz edilmesi ele alınmaktadır. Yapıların inşa edildikleri dönemdeki durumlarının araştırılması, zaman içerisinde geçirdikleri değişimlerin ve bozulma türlerinin belgelenmesi, malzeme ölçeğinde konservasyon sorunlarının incelenmesi ve basit onarım, restorasyon gibi müdahale kararlarının geliştirilmesi dersin temel konuları arasında yer almaktadır.; Mimari mirasın korunması yaklaşımının yeni tasarımlarla bütünleştirilmesi ve koruma kültürünün nitelikli mimarlık üretimindeki önemi üzerinde durulmaktadır. Bu kapsamda, koruma çalışmalarının kent kültürüne katkısı, yerel kimliğin korunması ve kentsel ve kamusal ölçekte mimarlık, şehircilik, siyaset, koruma, hafıza ve iç mekân konularına yönelik çok yönlü çözüm önerilerinin geliştirilmesi ele alınmaktadır. Ayrıca, bu süreçlerde başarılı sonuçlara ulaşılmasını sağlayan farklı yaklaşımlar örnekler üzerinden tartışılmaktadır.; Yerleşimlerin mimari kimlikleri, mevcut yapı kabuğunun yıkılmadan korunarak yeniden işlevlendirilmesi ve bu yaklaşımın alternatif bir yapı üretim yöntemi olarak değerlendirilmesi incelenmektedir. Bu doğrultuda, yeniden işlevlendirmenin ekonomik sürdürülebilirlik, kamusal bellek ve enerji yönetimi açısından önemi ele alınmaktadır. Farklı işlevlerle yeniden kullanılan geleneksel yapı örnekleri üzerinden koruma, yeniden işlevlendirme ve sürdürülebilirlik yaklaşımları tartışılmaktadır.

Amaç: Tasarımda ekoloji ve sürdürülebilirlik yaklaşımlarının iç mimarlık ve çevre tasarımı çerçevesinde ele alınması.

İçerik: Tasarımda ekoloji ve ekoloji bilincinin geliştirilmesi, ekolojik tasarım alt açılımlarının incelenmesi.

Amaç: 1) Marka oluşturmaya yönelik kavramların öğrenilmesi 2) İç mekânda marka kimliğine uygun tasarım yapılması 3) Kurumsallığa yönelik kavramların öğrenilmesi 4) Kurgulanan kimliğin iç mekân ve cephede (vitrin) yansıtılmasına yönelik çalışmalar

İçerik: Marka kimliği oluşturma, Oluşturulan kimliğe uygun iç mekanları tasarlama, logo tasarımı, logo tasarımına bağlı iç mekan kurgusu, marka kimliğine uygun dış cephe / vitrin tasarımı

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin enerji tüketimi, kullanıcı konforu ve mekânsal tasarım arasındaki ilişkiyi kavramalarını; enerji etkin tasarım ilkelerini iç mekân ölçeğinde değerlendirebilmelerini ve tasarım kararlarına entegre edebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında enerji etkinliği yalnızca enerji tüketiminin azaltılması olarak değil; iklim, bina kabuğu, mekânsal organizasyon, kullanıcı davranışı, doğal aydınlatma, doğal havalandırma, ısıtma-soğutma sistemleri ve malzeme kararlarının birlikte ele alındığı bütüncül bir tasarım yaklaşımı olarak değerlendirilecektir. Öğrencilerin ders sonunda mevcut bir mekânı enerji performansı açısından okuyabilmeleri, temel sorunları tanımlayabilmeleri ve tasarım yoluyla iyileştirme önerileri geliştirebilmeleri hedeflenmektedir.

İçerik: Enerji etkin tasarım kavramı ve sürdürülebilir tasarımla ilişkisi; binalarda enerji tüketimi; kullanıcı konforu; iklim ve mikroiklim verileri; bina yönlenmesi ve güneş; bina kabuğunun enerji performansı; pencere ve açıklıklar; güneş kontrolü; doğal havalandırma; pasif ısıtma ve soğutma stratejileri; günışığı kullanımı; yapay aydınlatmanın enerji tüketimi ile ilişkisi; HVAC sistemlerinin temel çalışma prensipleri; iç mekânda zonlama ve kullanıcı kontrolü; malzeme ve ürün seçimlerinin enerji ve çevresel etkileri; kullanıcı davranışları, otomasyon ve akıllı sistemler; mevcut yapıların enerji etkin biçimde iyileştirilmesi ve bütünleşik enerji etkin tasarım yaklaşımları.

Mimari anlatım için gerekli araç, gereçlerin tanıtılması ve kullanımı, mimari çizimde gerekli teknik ve teorik bilgiler, çizgi, yüzey, hacim, kitle kavramları, temel geometrik şekillerin çizimi, epürün anlatılarak, öğrencilere; epür içinde nokta, çizgi, yüzeylerin konumları ve izdüşüm yöntemleri, izdüşüm çizimleri, izdüşüm düzlemlerinin incelenmesi, görünüşlerin adlandırılması, üç boyutlu cisimlerin görünüşlerinin çıkarılması, mimaride plan-kesit-görünüş kavramı, ölçek ve ölçülendirme, cisimlerin ölçülendirilmesi, mimari çizimde ölçülendirme esasları ve uygulamalar yaptırılır.

Sanatın anlam ve önemi, ortaya çıkışı, sınıflandırılması, sanat tarihi ile ilgili kavram ve literatür anlatılır, sanat alanındaki gelişmeler, Neolitik çağdan başlayarak Anadolu topraklarında yaşamış uygarlıklar, Antik Yunan ve Roma, Bizans Sanatı ve Avrupa Sanatı; Roman, Gotik Sanatı eserleri, bu dersin içeriği oluşturmaktadır. Sanatın geçirdiği evrelerin konu edindiği derste, öğrencilerin mekân tasarım tarihinin geçmişten günümüze gelişimini anlamasına ve günümüzü ne şekilde etkilediğini kavramasına katkıda bulunacaktır. Bu kapsamda kendi tasarımlarını olgunlaştırmak için temel bilgi ve donanımı edinmiş olacaktır.

Dersin amacı, tasarım, yaratıcılık, soyutlama, düzlem, yüzey ve mekân kavramlarının öğrenciye aktarılarak, tasarım problemlerine yaklaşımın kazandırılmasıdır. Tasarım yolları, teknikleri, anlatım ve ifade teknikleri yardımı ile 2 veya 3 boyutlu eskizler, 2 veya 3 boyutlu grafik anlatımlar ve model yardımları ile öğrencilere soyut kavramlar ile tasarım yapma ve yorumlama becerisinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Tasarım ve iç mimarlık hakkındaki genel kavramların dinleme- katılma- düşünme- araştırma- anlama- aktarma- yorum yapabilme becerileriyle edinilmesi, mimari iletişim dilinin kazandırılması, iç mekân kavramı, mekân elemanları, mekân türleri gibi temel kavramsal alt yapıların verilmesi; iç mekân tasarım yolları, bilgi toplama, araştırma, analiz ve sentez aşamalarının kazandırılması dersin içeriklerinden biridir.

Temel Tasarım I dersinde; öğrencilerde görsel alanının ön yargılardan arındırılarak yeniden yapılandırılması sağlanır. Öğrencilere, gözlem ve algılama yolu ile nesnelerin yapısal özellikleri inceletilerek doğadan etütler yaptırtılır ve objelerin strüktürlerini, dokularını görsel olarak algılama, tasarlama ve ifade edebilme becerileri geliştirilir. Tasarım için gereken ortak değerleri keşfettirilir. Organik yapılar üzerindeki geometrik alanların, inorganik yapılar üzerinde oluşacak alanlardaki değerleri aranarak, buna uygun projeler ürettirilir. Karakalem, mürekkep, monokrom ve çeşitli boya malzemeleriyle renkli yaptırılan uygulamalarla, renk ve biçim ilkeleri ve ilişkileri çerçevesinde biçimsel anlatım dili oluşturulur. Çeşitli malzemelerle ve farklı konularda üç boyutlu tasarımlar yaptırılır. Deneysel araştırmalarla, öğrencilere bir tasarımcının gereksinim duyacağı görüş ve düşünme biçimi kazandırılır.

Bu derste öğrencilerin topluma ve çevreye olan sorumluluklarının olduğu; ortak sorunlar karşısındaki duyarlılık, farkındalıklarını artırarak görev üstlenmelerini sağlamayı amaçlanmaktadır. Ders kapsamında çevre duyarlığı veya dezavantajlı birey-grupların yaşam koşullarının iyileştirilmesine yönelik projeler geliştirmesi ve projelerini uygulaması beklenmektedir.

Yabancı Dil I dersinde; temel düzeyde İngiliz diline ilişkin dilbilgisi bilgilerinin aktarılması, konuşma, yazma, okuma ve dinleme becerileri geliştirilmesi, günlük hayatlarında kullanabilecekleri yabancı dilin yanı sıra, akademik ve mesleki metinlere yönelik kelime ve terimlerin kavranması, meslek alanında bilgi verme, sunum ve tartışma yapma alışkanlığının oluşturulması sağlanır.

Türk Dili I dersinde; dilin tarifi ve önemi, dil ve kültür ilişkisi, Türkçe'nin Dünya dilleri arasındaki yeri ve tarihi gelişimi, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, Türkçe ‘de sesler ve sınıflandırılması, hece bilgisi, Türkçe ’de imla ve noktalama, kök ve ekler, cümle bilgisi, anlatım bozuklukları, okuma-anlama ve özetleme teknikleri, sözlü anlatım, yazılı anlatım, cümle ve paragraf oluşturma, yazı planlama konuları işlenir.

Öğrencilerimizin üniversite hayatına entegrasyonunu sağlamak ve kişisel gelişimlerine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

İnsan bedeni ve eşya ilişkileri üzerine yoğunlaşılan çalışmaların merkeze alınması ve farklı eylem türlerine bağlı olarak eşya ya da ekipmanların boyutlandırılması ve birbirleri ile ilişkilendirilmesi süreci; geliştirilen ya da seçilen kavram üzerinden programın yeniden yorumlanması; hacimsel ilişkilere ait kavrayışın geliştirilmesine bağlı olarak maketler üzerinden detayları da içeren çalışmalar ve bunların çizime aktarılması, haftalık çalışmalar dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Resim düzlemi üzerinde üç boyutlu görünümü elde edebilmeyi gösterir. Tek, Çift ve Üç kaçışlı perspektif ile mekân, mobilya çizimlerini öğrenip tasarımlara üç boyutlu yaklaşımlar yapmayı içerir. Renk, doku ve detay yaklaşımlarını marker, rapido kalemlerle deneyimlemeyi gösterir. Dönem boyunca, bu perspektif çeşitlerine uygun olarak küçük ve basit elemanların perspektifleri, ardından daha karmaşık perspektifler çizdirilir. Çalışmalar, kurşunkalem, çini mürekkebi ya da boya kullanılarak ve ışık gölge kontrastları ve uzaklık-yakınlık ayrıntıları renk, doku ve ton farklılıkları ile ifade edilerek sunulur.

Bu ders kapsamında; mimarlık ve sanatın anlam ve önemi, ortaya çıkışı, sınıflandırılması, mimarlık tarihi ile ilgili kavram ve literatür anlatılır. Mimarlık alanındaki gelişmeler, Rönesans döneminden başlayarak Barok, Rokoko ve 20. yüzyıl Sanatı eserleri tanıtılır. Mimarlığın geçirdiği evrelerin konu edindiği derste, öğrencilerin yapı tasarım tarihinin geçmişten günümüze gelişimini anlamasına ve günümüzü ne şekilde etkilediğini kavramasına katkıda bulunacaktır. Bunlarla birlikte Rönesans döneminden itibaren gelişen heykel ve resim sanatı dersin kapsamında yer almaktadır. Öğrenciler, bu kapsamda kendi tasarımlarını olgunlaştırmak için temel bilgi ve donanımı edinmiş olacaktır.

Yapı ve yapı temel kavramları, yapıyı oluşturan bileşenler, strüktür, döşeme, örtü elemanları, bölücü hakkında genel bir bilgilendirme yapılması ve iç mekânı düzenleyecek olan iç mimar adayına bu iç mekânın kabuğu hakkında strüktürel ve detaya yönelik bilgiler verilmesi amaçlanmaktadır.

Temel Tasarım II dersinde; konum, ölçü, değer, yön, doku, renk gibi tasarım öğeleri ve düzen, yenileme, uyum, karşıtlık, aşama düzeni, egemenlik, denge ve birlik gibi tasarım ilkeleri ile şekil-zemin ilişkilerini sağlayan uygulamalar yaptırılarak öğrencide görsel bütünler oluşturma yeteneği geliştirilir. Doğanın, yaşam çevresinin, nesnelerin ve sanat eserlerinin kaynak olarak ele alındığı derste konular gözlem, analiz ve sentez sistematiği içinde yorumlanır. Aktif eleştiri, ilişkilendirme, özgür yargılama, duygu katma, farklı bireysel yollardan yanıta ulaşma, yeni anlamlar üretme, deneme, yanılma, kendine yeterli olma, açık fikirlilik, esneklik, ilgi, merak ve araştırma gibi anlatım becerileri geliştirilen öğrencinin düşünceden görüntüye, görüntüden düşünceye hızla geçebilen, esnek, değişken ve yaratıcı düşünce yapısının geliştirilmesine önem verilir

Makale, Makale türünün özellikleri ve kuralları, örnekler, Fıkra: Fikir yazısı olan fıkraların yazılma kuralları, örnekler, Bibliyografya: Bibliyografyadan yararlanma, Biyografi: Nasıl yazılır, edebiyattaki yeri, Gezi yazısı: Gezi yazısında nelere dikkat edilir?, Anı: Anıların edebiyattaki yeri, yazma kuralları, Deneme: Diğer türlerden farkı, İnceleme: Kitap ve dergi incelemesi, Konferans: Sözlü Komp. Türlerinin özellikleri, Açık Oturum: Tartışma türlerinin kuralları, Panel: Panele hazırlık, uygulama ve sonuç, Sempozyum: Diğer Türlerle benzer ve ayrı yönleri, Münazara: Kuralları ve sonuçları öğretilir.

Bu ders Yabancı Dil I dersinin devamı niteliğindedir ve orta düzeyde İngilizce’ye giriş konularını içermektedir. Gramer yapıları üzerinde yoğunlaşırken, çeşitli yollarla bütün dil becerilerinin geliştirilmesi teşvik edilmektedir. Alıştırmalar dinleme, sözlü iletişim veya okuma-anlama becerileri veya bunların kombinasyonuna yönelik olarak işlenmektedir.

İnsan – mekân ilişkileri küçük ölçekli mimari tasarım problemleriyle araştırılır. Temel işlevler, yapı ve yapı sorunları ile mekânsal organizasyon konuları tasarım ilkeleri gözetilerek ele alınır. Görsel, işlevsel ve yapısal faktörler ile mekân tasarımı arasındaki ilişki barınma-çalışma-dinlenme-sergi veya kültürel birimler ölçeğinde incelenir.

Dersin amacı bilgisayar destekli tasarım ve grafikler için giriş dersidir. Derste mimari amaçlı kullanılan yazılımları genel olarak tanımak, CAD tabanlı en az bir program ile 2 boyutlu teknik çizim yapmayı öğrenmek, saklama, çıkış, çizim, düzenleme, yazma, ölçülendirme, ekranda görüntüleme, sorgulama, yardımcı ve özel komutlarını öğrenmek, bilgisayar destekli tasarım ve teknik çizim yapma pratiği kazandırmak. Derste, bilgisayar ile endüstriyel, grafiksel, mimari alanlara yönelik form, biçim, nesne veya mekân tasarımlarının sanal ortamda yaratılması ve çıktı alınmasına yönelik uygulamalar yaptırılır.

Yapı, mimarlık teknolojisi ve yapı teknolojisine ilişkin tanım ve kavramlar dersin içeriğini oluşturur. Teknolojik süreç içerisindeki farklı taşıyıcı sistemler öğretilir ve maket uygulamaları yaptırılır. Yükler karşısında sistem davranışı, yapım sistemleri, yapı alt-sistemlerine giriş, taşıyıcı sistem, malzeme ve sistem bileşenleri, yığma ve iskelet strüktürel sistemler, temeller, duvarlar ve döşemeler hakkında bilgi verilir. Ders sürecinde, şantiye gezileri, uygulama-stüdyo çalışmaları, çizim ve modelleme ile yapı üretimi ve yapım sisteminin analizi ve sentezi yapılır.

Bu dersin amacı, teorik bilgiler ve uygulamalarla öğrenciye mekân tasarlama bilinci ile birlikte gereken malzeme seçimleri ve seçilen malzemelerin uygulama tekniklerin hakkında bilinçlendirmek ve İnşaat süreci boyunca iç mimarın rolünü tanımlayarak, öğrencilerin inşaat ve yapı sektöründe kullanılan malzeme ve araçlar hakkında bilgilendirmektir. Dersin içeriğinde temel yapı malzemeleri ve özellikleri gözden geçiştirilerek, malzeme seçim kriterleri belirlenir. Gelenekselden günümüze malzemeler ve uygulamaları değerlendirilir. Kullanım amacına uygun sağlıklı, sürdürülebilir ve güvenli mekânlar oluşturmak için seçilen malzemelerin tasarıma katkısı ve uygulama işlemleri anlatılır

Bu dersin kapsamını; planlama ve tasarım ilişkileri, İnsan – mekân ve insan – çevre ilişkiler, Bina türleri ve mekân organizasyonları, İşlevsel çözümlemeler oluşturmaktadır. Dersin içeriğini İnsan, İşlev, Ölçü ve Biçim Arasındaki İlişkiler; Mimarlıkta Kullanılan Kavramlar; İnsan Boyutları, Statik ve Dinamik Kullanıcı Gereksinimleri; Planlama ve Tasarım İlişkileri; İnsan-Çevre, İnsan-Mekân, İnsan-Eşya İlişkileri, Genel Eylemlere Bağlı İşlevsel İlişkiler; Konut, Öğretim, Sağlık, Turizm Yapıları; Mekânlardaki Fonksiyon Şemaları; Tasarımı Etkileyen Fiziksel ve Geleneksel Unsurlar; Konuttaki Esas İşlevler oluşturmaktadır.

Türk sanatını kavramak için, Türk Toplumunun ortaya çıkış ve bugüne kadar geçirdiği evreler incelenir. Sanatımızın kökü hangi varlık ve geleneklere bağlı olduğu öğrencilere bir sistem içinde verilir. Kendi toplumlarının kültür değerlerini tanıma, sevme, ayırt edebilme, sentez ve analiz yetenekleri geliştirilir. Türk Sanatı dersinde; İslamiyet’in kabulünden önce tarihte bilinen ilk Türk Devleti olan Asya Hunları kurganlarında ele geçen eserlerden başlayarak Göktürklerden süzülüp gelen ve Uygurlarda toplanan sanat geleneklerini irdelenir. Karahanlılara, Gaznelilerden Büyük Selçuklulara, Atabeklere sonra Anadolu Selçuklularıyla Anadolu’da kurulan diğer Türk Devletlerine kadar uzanan bu gelenekler çerçevesinde Anadolu Beylikleri ve Osmanlı Sanatı üzerinde durulur. Türk- İslam Sanatının üslup özellikleri, mimari öğeleri, kubbe, kemer, sütun, kare plandan kubbeye geçiş, Türk mimarisinde kubbeli mekân gelişmesinin ana hatları, sanat yapıtlarının işlevlerine göre mimari özellikleri, yapı tipleri, plan, üslup, malzeme-teknik ve süsleme repertuarları değerlendirilir.

Osmanlının yıkılışı, parçalanması, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılması, sosyal alanlardaki inkılâplar, çok partili hayata geçiş.

Tasarım sürecinin, görüş, kavram aşamasından başlayarak gereksinimler, kısıtlar ve olanaklar çerçevesinde geliştirilmesi, iç ve dış mekân organizasyonuna yansıtılması, tasarım kuramları doğrultusunda incelenir. Ders, konut, ticaret veya kamusal yapı problemlerini ortaya koyar, iç mekân tasarım ilkeleri, stil ve tasarım eğilimleri, mobilya ve malzeme seçimi, yaratıcı anlatım ve ürün bilgisinin entegrasyonunu vurgular.

Bilgisayar ile endüstriyel, grafiksel ve mimari alanlara yönelik form, biçim, nesne veya mekân tasarımlarının sanal ortamda gerçekçi olarak yaratılmasını ve bu yaratılanların uygun bir biçimde sunumu amaçlanır. Ders kapsamında komut nesne ilişkisi, temel üç boyutlu geometrik nesneler- gelişmiş üç boyutlu geometrik nesnelerin yaratılma biçimleri, yaratılan bu üç boyutlu nesnelerin özellik değişkenleri- fiziksel dönüştürücüleri, temel deformasyon komutları, iki boyutlu şekillerin üç boyutlu nesnelere dönüştürülmesi, iki boyutlu nesne değişkenleri, temel renk- ışık bilgisi, ışık türleri- etkileri, kamera oluşturma, çevresel etkiler, foto- gerçekçi resim oluşturma yöntemleri, nesneleri canlandırma ve simülasyon oluşturma gibi konular uygulamalı olarak işlenir. Ayrıca dönem boyu süren çalışmaları, dönem sonunda foto gerçekçi görüntülerinin ve animasyonunun oluşturulması sağlanır.

Dersin amacı konstrüksiyon ve bağlantı kavramlarıyla malzemeler arası bağlantı ilişkilerinin verilmesi, binaların ince yapı uygulamalarında ortaya çıkabilecek sorunların çözülmesine dair beceri kazandırılmasıdır. Ders, yapı malzemesi ve konstrüksiyon tanımı, malzeme seçimi, malzemeler arası bağlantı ilişkileri, dik yüzeylerden konsol uygulamaları, zemin ve duvar ankrajları, merdiven, asma kat, asma tavan, hafif bölmeler ve her tür kaplama uygulamalarının tanıtılması konularını içermektedir.

Malzeme II dersinde, iç mekânda kullanılan malzemeler, özellikleri, türleri ve uygulama koşulları konusunda verilen bilgilerin tasarım sürecindeki belirleyiciliği üzerine, ince yapı kavramı ve ince yapı gereçleri hakkında bilgiler verilerek, öğrencilerin, düşeyde ve yatayda yapı ve mekân belirleyicileri üzerinde, tasarlanan mekân karakteristiklerine uygun malzeme seçimine karar verebilme ve düşeyde ve yatayda yapı ve mekân belirleyicileri üzerinde tasarlanan mekâna uygun renklere karar verir. Düşeyde ve yatayda yapı ve mekân belirleyicileri üzerinde tasarlanan mekâna uygun dokuyu belirleme becerileri geliştirilir. Malzemenin yaratacağı imaj, maliyet faktörleri, uygulama yöntemleri ve kullanımı Dersin Öğrenim iç mekân tasarımında malzeme kullanımının ön koşullarının irdelenmesini ve edinilen bilginin tasarım anlamında somutlaştırılmasını için metal, taş, seramik, cam, ahşap ve ahşap türevli malzemenin özellikleri, kullanım yerleri, boyutları, özellikle ahşabın inşaatlarda yapı elemanı ve donatı elemanı olarak kullanılması konularında bilgi verilerek uygulamalar yaptırılır.

Endüstrileşmeyle ortaya çıkan yeni yapı teknolojileri, mimaride işlevsellik, Chichago okulu, Bauhaus,W.Gropius, M.v.der Rohe, Le Courbusier, Werkbund ve 1950 ve 60’larda Modernizm: Malzeme Modernizmi;Bölgesel Modernizm;Uluslararası Üslup; Geç Uluslararası Üslup; Brütalizm; Çağdaş İslam; Neo-Rasyonalizm;Metabolizm; Tarihselcilik ve Modernizm karşı duruşu; Post-Modernizm; anlamsal ve biçimsel arayışlar; Yeni tarihselcilik; Avrupa Post-Modernizmi; Mühendislik Modernizmi; Strüktüralizm; High-Tech; Sayısal Mimarlık, Dekonstrüktivizm; Yüksek ve Yeşil Kuleler; 1950 sonrası Türkiye Mimarlığı konuları incelenir.

Dersin amacı öğrencilere üç boyutlu düşünme, var olan bir kompozisyonu analiz etme ve kendine özgü plastik değerlere sahip biçim oluşturma yeteneği kazandırmaktır. Mimarlık-Tasarım disiplinlerinin gerektirdiği anlatım diline sahip, zihinde oluşturulan düşüncelerin etkin bir anlatım gücüyle kâğıda aktarılabilmesi, mimari mekânları değişik tonlama teknikleriyle anlatabilme, mekânsal etkinin nasıl oluşturulacağına dair ön bilgi edinebilme, bilgisayar ortamında ve serbest el olarak sunumu, ders kapsamında ele alınan konu ve uygulama içeriğini oluşturmaktadır.

Meclis-i Mebusan'ın açılışı ve Misak-ı Milli'nin Kabulü, İstanbul'un işgali, T.B.M.M. açılışı, Sevr Barış Antlaşması, İstiklal Mahkemeleri, 23 Nisan 1920 Sonrası Milli Mücadele Hareketi, Doğu Cephesi Harekâtı, I.İnönü Zaferi, İlk Anayasanın Kabulü. II. İnönü Zaferi, Kütahya-Eskişehir Savaşı, Sakarya Meydan Muharebesi, Ankara Antlaşması, Büyük Taarruz, Saltanatın Kaldırılması, Mudanya Mütarekesi, Lozan Antlaşması, Cumhuriyetin İlanı, Hilafetin Kaldırılması, 1924 Anayasası, Cumhuriyetin İlanından Sonra Yapılan İnkılaplar, Yapılan İnkılaplara Duyulan Tepkiler, Çok Partili Hayata Geçiş Denemeleri, 1923-1930 Dönemi Türk Dış Politikası, 1930-1938 Arası Türk Dış Politikası ve Atatürk İlkeleri açıklanır.

Öğrencinin büro / şantiye stajında, iç mimarlık ve çevre tasarımına yönelik özel ofis ya da kamu kuruluşlarında iç mimari, mimari tasarım ve çevre tasarımı alanlarında tecrübe kazanması; tasarım proje ve detay çizimleri üretmesi; ölçme ve sunum teknikleri geliştirmesi; proje planlama ve geliştirme aşamaları ve tasarımcı-müşteri ilişkileri konularında gözlem yapması ve katılımda bulunması istenmektedir.

Çok katlı kamusal binalarda insan ve sosyal çevre ilişkisi karmaşık işlevler bakımından incelenir. İç ve dış mekânda aydınlatma ve mobilya tasarımına öncelik veren, düşey sirkülasyon ve yapısal problemlere, sıhhi ve elektrik tesisatı sorunlarına eğilen konular araştırılır. Büro ve iş yerleri, yönetim binaları, hastane binaları, eğitim ve yurt binaları gibi yüksek binalar örneğinde yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve iç bahçe çözümleri araştırılır.

Bu ders kapsamında; ısıtma, havalandırma ve iklimlendirmeye giriş, güneş toplaçları ile ısıtma tesisatı, ısıtma sistemleri ve temel özellikleri, havalandırma, doğal ve yapay havalandırma ilkeleri, iklimlendirme sistemleri, elektrik tesisatı ile ilgili elemanlar ve gereçler, yapılarda aydınlatma tesisatı proje örneklerinin incelenmesi, aydınlatma projesi–aydınlatma tesisatı projesi ilişkisi, bütünleşik aydınlatmada aydınlık düzeyi kontrol sistemleri, aydınlatma tesisatı projesinin hazırlanması ve tesisatın kullanılışının belirlenmesi, sıhhi tesisat–proje ilişkileri ıslak mekânların düzenlenmesinde etkide bulunan faktörler, temiz su tesisatı, pis su tesisatı yağmur suyu tesisatı, çevresel drenaj konularında temel bilgiler verilir.

Dersin amacı ergonomik, özgün ve estetik mobilya üretimi yapabilmek için gereken teknik bilgileri öğretmektir. Bu amaç doğrultusunda, derste bir mobilyanın tasarlanma, üretilme, konsept yaratılma, üretimde biçimsellik, insan-mobilya ilişkisi, işlevsellik ve detaylandırma konuları anlatılır. Mobilyada ölçü, form, renk gibi unsurlar mobilya stilleri konularında bilgilendirilir. Stüdyo çalışmaları mobilya tasarımı, biçim, strüktür ve üretim teknikleri çerçevesinde yürütülür.

Bu dersim amacı, Öğrencilerin 2 boyutlu fikir ve uygulama projelerini çizdikleri mekânların ya da donatıların 3 boyutlu hale dönüştürebilmelerini sağlamaktır. Bilgisayar kullanarak tasarlanan mekânların ya da yapıların sanal olarak oluşturulabilmesi 3 boyutlu düşünebilme ve üretebilme bilgi ve becerisini kazandırmaktadır.

İnsan ve sosyal çevre ilişkisi karmaşık işlevler barındıran binalar incelenir. İç ve dış mekânda detay çözümleri ile peyzaj tasarımına öncelik veren, yapısal problemlere, akustik ve iklimlendirme, yangın, acil kaçış sorunlarına eğilen konular araştırılır. Fuarlar, sergi salonları, konser salonları, gösteri merkezleri, spor salonları, terminaller gibi yoğun sirkülâsyonun olduğu geniş açıklıklı binalar örneğinde yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve bahçe çözümleri araştırılır.

Dersin amacı öğrencilere, mekânların amacına uygun doğal ve yapay aydınlatma tasarımlarını, binalarda gürültü denetimini sağlayabilecekler ve çok amaçlı salonların doğal akustik tasarımını yapabilme yetisi kazandırmaktır. Yapı yönetmelikleri ve standartlarını (ısı korunumu, gürültü, yangın vb. ) tanıyarak, bina tasarımlarında bu yönetmelikleri kullanabilme becerilerini geliştirmekte dersin amaçlarından biridir. Binalarda ısı ve yoğuşma denetimini sağlayabilme ve çevre bilinçli yapı tasarımı ve enerji etkin yapı tasarımı kavramlarını öğrenecekler ve ilkelerini kavrayabilme becerisi kazandırılması amaçlanmaktadır.

Ders, kültür varlığı niteliği taşıyan yapılarda ölçme ve projelendirme yöntemlerini öğretmeyi amaçlar. Tarihi ve mimari değer taşıyan yapıların grafik olarak belgelenmesi ile ilgili yöntemler öğretilir. Ölçme ve çizim teknikleri öğretildikten sonra, bir yapı üzerinde uygulama yaptırılır. Yapı, sosyo-ekonomik değeri, tasarım ilkeleri, taşıyıcı sistem, malzeme ve yapım teknikleri açısından irdelenir. Mimari fotoğraflar ve ölçekli çizimlerle uygulamalar yaptırılır.

Mekân organizasyonu ile ilgili kavramlar, mekân organizasyonu ilkeleri, mekân organizasyonlarında kullanılan kriterler, ürün-insan-çevre ilişkisi ele alınır. Algılama ve çevresel algı, çevresel bilişim ve algı, mekânsal davranış süreçleri ve bu süreçlerden türeyen modeller, çevre analizi ve çevresel davranış, mekân ve tasarım, mahremiyet, psiko-sosyal alan, çevresel stres ve kuramsal yaklaşımlar ve ekolojik uyum konuları hakkında bilgi verilir. Konularla ilgili küçük uygulamalar yaptırılır. Araziye yönelim, güneş ve hava koşullarından yararlanma, atıkların değerlendirilmesi, geri dönüşümlü malzemeler, ekolojik yapım yöntemleri gibi konular hakkında bilgi verilir. Öğrenciye, en az kaynakla, iklim ve çevre koşullarından yararlanarak özel-kamusal alan elde etme yeteneği kazandırılır.

Öğrencinin büro / şantiye stajında, iç mimarlık ve çevre tasarımına yönelik özel ofis ya da kamu kuruluşlarında iç mimari, mimari tasarım ve çevre tasarımı alanlarında tecrübe kazanması; tasarım proje ve detay çizimleri üretmesi; ölçme ve sunum teknikleri geliştirmesi; proje planlama ve geliştirme aşamaları ve tasarımcı-müşteri ilişkileri konularında gözlem yapması ve katılımda bulunması istenmektedir.

İnsan ve sosyal çevre ilişkisi doğal, mimari ya da tarihi özelliği olan yapısal çevrelerde karmaşık işlevler barındıran tamamen ya da kısmen korunması gerekli bina gruplarında incelenir. İç ve dış mekânda detay çözümleri ile iş programına öncelik veren, mobilya ve peyzaj tasarımına, yapısal problemlere, elektrik, sıhhi, akustik ve iklimlendirme sorunlarına eğilen konular araştırılır. Müze, fuar, konaklama, otel, kültür merkezleri gibi çevresel ve kültürel bağlamda farklı çözümler sunabilecek binalar örneğinde yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve bahçe çözümleri araştırılır.

Yapı üretim kavramı, yapı üretim süreci ve evrelerinin özellikleri, yapı üretim teknikleri, yapı maliyeti, metraj, keşif yapı maliyetine etki eden faktörler üretkenlik, yapı üretiminde teknoloji, şantiye öncesi ve şantiye işlemleri, kamu ihale yasası ve ilgili yasaların yapı üretimi sürecindeki yeri, ülkemizde inşaat sektörü, proje yönetimi konularında bilgi verilir.

Bitirme Projesi, öğrencilerin ülke gerçekleri ile örtüşen bir problemi araştırarak, yorumlayarak çözmeleri beklenmektedir. İnsan ve sosyal çevre ilişkisi doğal, mimari ya da tarihi özelliği olan yapısal çevrelerde karmaşık işlevler barındıran tamamen ya da kısmen korunması gerekli bina gruplarında incelenir. İç ve dış mekânda detay çözümleri ile iş programına öncelik veren, mobilya ve peyzaj tasarımına, yapısal problemlere, elektrik, sıhhi, akustik ve iklimlendirme sorunlarına eğilen konular araştırılır. Müze, fuar, konaklama, otel, kültür merkezleri gibi çevresel ve kültürel bağlamda farklı çözümler sunabilecek binalar örneğinde yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve bahçe çözümleri araştırılır. Öğrenci, profesyonel hayatta karşılaşacağı karmaşık problemler ve bu problemlere çözüm geliştirme becerisi/yeteneğini kanıtlar.

Maliyet bileşenleri, metraj, keşif ve hakediş hesaplamalarına ilişkin kavramlar ve uygulamaların verilmesi; binayı oluşturan farklı iş kalemlerinin metraj ve keşiflerinin hesaplanması dersin içeriğidir.

Dersin kapsamını konut sorunu, nedenleri, çeşitli yönleri, ülkemizde konut koşulları ve konut sorunu, konutun niteliksel açıdan irdelenmesi, kullanıcı açısından sorunlar, kullanım sonrası değerlendirme, çevre ve mekân ölçeğinde ortaya çıkan sorunlar, farklı çözüm alternatiflerinin değerlendirilmesi; seçilen örneklerin çevre-konut-kullanıcı açılarından tüm yönleriyle incelenmesi ve değerlendirilmesi oluşturmaktadır.

Yapı dışındaki dış çevreyi oluşturan alanların düzenleme ilke ve teknikleri ders kapsamında verilmektedir. Yeşil ve set alan kesitleri, yollar, parklar, dış aydınlatmalar, çocuk oyun alanları, pergolalar, çatkı ve gereçleri ders kapsamındadır.

Seçilecek bir bilgisayar paket program ile 3 boyutlu modelleme, animasyon, skeç, video hazırlama ve ileri sunum tekniklerinin kazandırılması.

Vektör veya piksel tabanlı bir bilgisayar programı ile grafik ve sunum tekniklerinin geliştirilmesi.

Öğrencilere yapıların dışındaki mekân düzenlemesi ile ilgili bilgileri aktararak bu konudaki becerilerini iç mekân tasarımlarına yansıtmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Mekânsal Tasarım, peyzaj tasarımına etki eden faktörler (arazi biçimi, bitkiler, yapılar) ve peyzaj yapıları (zemin ögeleri, çevreleyici ve üst örtü ögeleri) konularının aktarımı dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Öğrencilerin tasarım sürecinde becerilerini geliştirecek eskiz tekniklerinin tanıtımı, ilk düşünce eskizleri, tasarımda hayal gücü ve yaratıcılık, eskizler yoluyla tasarım düşüncesini geliştirme, eskizlerle düşünme, kavramsal düşünme, ana fikir ve şematik anlatım, eskizlerle biçim araştırması ve biçim repertuarı oluşturmak dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Alışveriş ve ticaret yapısı tanımı ve bu yapı türünün tasarımının tarihsel gelişimi dersin içeriğini oluşturmaktadır. Ulusal ve uluslararası alışveriş ve ticaret yapısı tasarım yaklaşımları, çeşitleri ve tasarım parametreleri göz önünde bulundurularak yurtiçi ve yurtdışından örnek vitrin tasarım uygulamalarının analizi yapılacaktır.

Dersin amacı elemanter düzeyde ürün tasarım yöntemlerinin uygulamalı olarak öğrenciye kazandırılmasıdır. Bu ders, tasarım süreci üzerine odaklanarak, endüstriyel tasarım eylemiyle ilgili tecrübe kazanımını hedefler. Öğrenciler, sunum çizimleri, teknik çizimler ve bitmiş ürün maketi aracılığıyla, bir ürünü baştan sona tasarlama deneyimini edinirler. Tasarım sorununun belirlenmesi, etkin çözüm ölçütlerinin ortaya konması, ürünün hedef tüketicileriyle ilgili ayrıntılı pazarlama araştırmalarının sunumu, yaratıcı tasarım sürecini izleyen bütüncül bir ürün tasarımı ve tasarımın etkin biçimde sunulması, ders kapsamında ele alınacak konulardır.

Çocuk-mekân, güvenlik, çocuk hakları, çocuk dostu, çocuk dostu çevreler, oyun-eğitim- alanları, çocuk dostu mekân tasarımı, mobilya tasarımı, ürün- malzeme ilişkisi ile detay çözümleme bilgisi ve proje geliştirme.

Çağdaş yapı malzemelerinin kimyasal bileşimleri, üretim teknikleri, fiziksel ve mekanik özellikleri ve uygulama biçimlerinin öğretilmesi dersin ana amacıdır. Dersin içeriğini ahşap malzemeler; cam malzemeler; plastik malzemeler; metal malzemeler ve bu malzemelerin türleri, bileşenleri, sınıflandırılması, üretim biçimleri, özellikleri, kullanım yerleri, kullanım amacı ve uygulama biçimleri oluşturmaktadır.

Mimarlık kavramları, insan ve gereksinimleri, insan-çevre ilişkileri, mimari planlama süreci, konut, konut kültürü, eylemler, konut tipleri, farklı bina tiplerinin fonksiyonel çözümlerinin irdelenmesi, çevre kavramları, çevresel veriler, doğal sosyal ve yapay çevre bileşenleri, vaziyet planı ana yerleşim kararlarının verilmesi dersin kapsamını oluşturan konulardır.

Mekân kavramı oluşumu ve bileşenleri, mekânı oluşturan geleneksel ve güncel yaklaşımlar, mekân organizasyonu, mekânsal değişimler, farklı bina tipolojileri, mekan analizi ve teknikleri, analiz tekniklerinin farklı ölçeklerdeki örneklerle açıklanması dersin kapsamındaki konulardır.

Dersin amacı, 20. yüzyılın ilk yarısının mimarlık ve sanat ortamını, öne çıkan mimarlık ve sanat kuramları ve uygulamaları ile dönemin öncü mimarlarını tanıtmaktır. 20. yüzyıl dinamiği içinde iz bırakmış belli başlı akımlar ve önde gelen sanatçılar, empresyonizm, ekspresyonizm, fovizm, kübizm, soyut sanat, konstrüktivizm, dada, fütürizm, sürrealizm, kinetik sanat, pop art, happening, kavramsal sanat ve çevresel sanat, günümüz Türk sanatçıları ve eserleri ders kapsamında yer almaktadır.

Dersin kapsamını geleneksel Türk evi olgusu, tarihsel ve tipolojik analizler, kültür ve mekan etkileşimi, çevre, kültür ve psikolojik bileşenler, geleneksel Türk evinin kültürel özü oluşturmaktadır. Ayrıca geleneksel Türk evi ve çağdaş Türk konutunun karşılaştırılması yapılarak, öğrenciler seminerler ile konuya katkıda bulunacaklardır.

Prehistorya, tarım ve uygarlıklar, Mısır, Mezopotamya ve Hitit Uygarlıkları, Minos ve Miken, uygarlıkları, Dorlar ve İyonya'lılar, Yunana Uygarlığında Arkaik ve Klasik dönem, İran'da Pers ve Sasani'ler, Etrüskler, Roma, Erken Hristiyanlık ve Bizans Uygarlığı konuları ve Bizans'tan Endüstri Devrimine kadar Avrupa ve Anadolu dışında kalan Dünya Mimarlıkları.

İslamiyet önce ve sonrası Türk sanatı hakkında bilgi edindirmek amaçlanmaktadır. Özellikle Orta Asya ve Anadolu’ya yayılmış olan Türk sanatını ve eserlerini tanıtmak ve oluşumundaki arka planı kavratmak. 1300-1480 tarihleri arasında Anadolu'nun farklı bölgelerine hâkim olan beyliklerin, Erken Osmanlı Dönemi ve Osmanlı dönemi tarihsel süreci; mimari eserler, bani ve sanatçılar, geleneksel sanat dalları, kültürel etkileşimler dersin ana çerçevesini oluşturmaktadır.

Dersin amacı, Karanlık Dönem olarak kabul edilen Ortaçağ'da, Avrupa'da sanatsal üretimin incelenmesidir. Dersin içeriği Büyük Roma İmparatorluğu'nun yıkılış sürecinden başlayarak, Ortaçağ Avrupası'nın tarihi-coğrafyası çerçevesinde Patristik ve Skolastik Felsefe Romanesk Sanat Gotik Sanat dönemlerini kapsamaktadır. Öğrenci öğrenim sonunda, Ortaçağ'da Avrupa sanatının temel kavramlarını belirleyebilecek ve Ortaçağ'da Avrupa sanatının mimari ve diğer görsel sanatlarını öğrenecektir.

Dersin amacı, renk ve ışık hakkında öğrencinin bilgi sahibi olması, rengin iç mekan tasarımında kullanımının örneklerle açıklanması, renk konusunda öğrencinin bakış açısının geliştirilmesidir. Dersin içeriğini ışık ve rengin tanımı, aralarındaki ilişki, gözün renk uyumu, rengin fiziksel tanımı ve renk sistemleri, renklerin birbirleriyle olan etkileşimleri, rengin insan psikolojisi üzerine etkileri, iç mekan tasarımında renk ve aydınlatma ilişkisi, renk ve donatı ilişkisi, renk ve doku ilişkisi konuları oluşturmaktadır.

Bu dersin amacı, sergileme tasarımında fikirden ürüne tasarım sürecinin tüm aşamalarının kavranmasıdır. Sergileme tasarım süreci; Hedef kitle ve tüketici profillerinin anlaşılması; Sergileme ürünü türleri, malzemeleri ve üretim yöntemleri; Sergileme tasarımına yönelik grafik tasarım uygulamaları Sergileme tasarımı ile ürün ve marka kimliğinin ilişkisi Fonksiyonel ve inovatif sergileme ürünleri desin içeriğini oluşturmaktadır.

Dersin amacı öğrenciye kişisel bir portfolyo geliştirmenin temel prensiplerini öğretmektir. Sunulacak malzeme ve sunum şekli arasında anlaşılabilir, net, doğrusal bir ilişki kurabilmek üzerine odaklanılması hedeflenmektedir. Öğrenciler kişisel yeteneklerini en iyi ifade eden portfolyoları oluşturmak üzere yönlendirileceklerdir. En iyi işlerini kapsayan bir portfolyo tasarlamaları ve en uygun sunum yöntemini benimsemeleri istenmektedir.

Mekânı sosyo-kültürel ve sosyo-ekonomik düzeyi belirli kullanıcı isteklerine göre tasarlamak, mekânla ilgili tüm yapı malzemelerinin karşılaştırmalı analizlerini oluşturmak, kalite sınıflamasına göre saptanan malzemelerin fiyat analizlerini yapmak, kabası bitmiş durumdaki mekânın yapılan düzenlemeye göre güncel teknik donatı projesini hazırlayarak uygulamayı yapacak teknik firma veya ekiplerden projeye uygun fiyatları alarak karar verilmesi, konu ile ilgili üretim maliyetleri, genel gider ve kar marjı düşünülerek teklifin sonuçlandırılması ile iş programı, süreci ve takviminin yapılması.

İnsanlığın var oluşundan bu yana, mimari alanda uygulanmakta olan geleneksel ve gelişmiş geleneksel yapım yöntemlerinin dışında, günümüzde kullanılan yapı malzemelerindeki değişikliklere de bağlı olarak gelişen yeni yapım yöntemlerinin incelenmesi, uygulama esaslarının ve tekniklerinin irdelenmesi ve günümüz bina uygulamalarında kullanılması.

Yapı bitimini takip eden süreçte, yapı ömrünü ve verdiği hizmeti aksatmayacak şekilde işlevlerle doğru orantılı periyodik bakımın organizasyonu, yapı elemanlarına bağlı bakım çizelgelerinin oluşturulması ve ekonomik göstergeler dersin kapsamını oluşturmaktadır.

Kullanıcıların fiziksel ve psiko-sosyal gereksinmelerini göz önünde bulundurarak farklı yapı gruplarında mutfak, banyo, havuz gibi ıslak hacimlerin genel tasarım ilkelerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. Mutfak, banyo, wc gibi ıslak hacimlerden oluşan mekânların genel planlama ve tasarım ilkeleri, ergonomisi, renk, doku, malzeme seçimi ve antropometrik boyutlar gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Mekân kavramı, oluşumu ve bileşenleri, mekânı oluşturan geleneksel ve güncel yaklaşımlar, iç mekân tasarım öğeleri, iç mekân oluşumundaki işlevsel ve estetik değerler, iç mekân organizasyonu, mekansal değişimler, iç mekana yönelik çevresel sistemler, iç mekan örnekleri, kent mimarisi, kent boşluğu, kent duvarları, kamusal alan kavramı, bina girişleri, dış mekân donatıları, kent mobilyaları ile insan etkileşimleri, örneklerin irdelenmesi dersin kapsamındadır.

Korumanın felsefi gelişimi, çağdaş koruma kuramları ve farklı işlevle yeniden kullanılan tarihi yapılarda yeni işlev seçim kriterleri, müdahale yöntem ve tekniklerini anlatmak. Tarihi yapı korumanın kuramsal temeli çağdaş koruma kuramının 19. yüzyıldan günümüze kadar gelişimi ele alınacaktır. Koruma ölçütleri ve korunacak değerlerin tanımı yapılarak tarihi yapılara müdahale yöntem ve tekniklerine değinilecektir. Tarihi yapıların farklı işlevle yeniden kullanımlarında işlev seçiminde dikkat edilecek faktörler ve yeniden kullanımın iç mekâna etkileri göz önünde bulundurularak, örnek projeler analiz edilip değerlendirilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin amacı endüstrileşme ile birlikte ortaya çıkan tasarım sorunları ve çözüm süreçlerinin irdelenmesi ve incelenmesidir. Dersin içeriğini ise, endüstrileşme sürecinde ortaya çıkan tasarım sorunları, çözüm süreçleri, sonuçları ve Türkiye’ye etkileri oluşturmaktadır. Dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, endüstrileşmeyle ortaya çıkan toplumsal sorunları ve çözüm yöntem ve süreçlerini öğrenecek, endüstrileşme ile ortaya çıkan yapı malzemelerini ve kullanım yöntemlerini öğrenecek ve endüstrileşmenin modern mimariye etkilerini öğrenecekler.

Dersin amacı, endüstrileşmeyle gelişen fuarcılık kavramları, tarihsel gelişimi, fuar türleri ve fuarcılığın önemi hakkında bilgi sahibi olmak, Fuarcılık konularında sentez ve analiz edebilme, tematik stant tasarlama becerilerini geliştirmektir. Derste fuarların tarihçesi, gelişimi ve önemi anlatılır. Fuar yapıları, standartlar, ışıklandırma, teşhir, tasarım dili seçimi, grafik tasarımı görsel anlatım unsurlarını etkin olarak kullanılması gibi konular bir ürün, fikir veya firmanın tanıtımı projelendirilerek öğretilir. Tematik bir endüstri fuarında müşteri-ürün ilişkileri ve grafiksel tanıtım öğeleri kullanılarak stant tasarımı yaptırılır. Dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, fuar tasarımına yönelik tematik problemin bütüncül olarak ortaya konması ve çözüm geliştirilmesi, Fuar tasarımı açısından tasarım problemlerinin irdelenmesini öğrenir. Fuar tasarımında farklı disiplinlerin; iç mekân, grafik tasarım, ikon ve tipografi tasarımı sorunlarının birlikte çözülmesi sürecini öğrenir.

Yapı sektöründeki yatırımların ekonomik açıdan planlandığı gibi gerçekleşmesi; üretimi yüklenen işletmenin kapasitesi (işgücü-ekipman-malzeme) ile iş akışının doğru planlanması ve organize edilmesi (süre ve maliyet yönetimi) bağlamında planlama ile mümkün olacaktır. Günümüzde planlama ve organizasyonu kontrol edilebilir kılan ve uygulamada en çok kullanılan metotlar, yapı üretim alanı olan şantiyelerin kurulması ve yönetiminin “nasıl” gerçekleştirilebileceğine ilişkin bilgilere, bu ders kapsamında değinilmektedir. Çeşitli büyüklükteki müteahhitlik (yüklenici-yapımcı) firmalarının genel yapısı ve organizasyon şemaları, şantiye kuruluşu, şantiye yönetimi çerçevesinde sahadaki teknik işlerin yürütülmesi ve şantiyedeki idari işlerin yürütülmesi incelenecektir. İş programları, Gannt-CPM-Pert-MPM metotları, şantiye bütçesi ve muhasebesi üzerinde durulacaktır.

Atik dönem, Avrupa ve Türk- İslam dünyasından seçilen tarihi mekânların gelişimi; yapıların işlevlerinin mekâna yansımasını aydınlatan kuramsal bilgiler; konut ve yerleşimlerin sosyal ve coğrafi etmenlerle birlikte gelişimi; seçilen yapıların siyasi, sosyo-kültürel, doğal etkenler ile şehir tarihi, mimari ve sanat tarihi açılarından mimari özellikler.

İç mimarlık uygulamalarında akustik konusunda malzeme, detay bilgisi, uygulama ilkeleri ve olası sorunlarını kapsar. Mekân-Akustik ilişkisi, tanımlar, temel kavramlar, Sesin tanımı ve fiziksel özellikleri, Ses-malzeme-yüzey ilişkisi: Geçme, yutulma, yansıma, akustik elemanlar, ses geçişi ve yansıması kontrolünde kullanılan malzemeler, Hacim akustiğine giriş, mekân akustiğini etkileyen faktörler, Hacim akustiği, büyük mekân ve salonlar, hacim akustiği, seslendirme amaçlı özel mekân tiplerine göre akustik konforun incelenmesi dersi içeriğini oluşturmaktadır.

Ders, kurumsal kimlik tasarımı süreçlerinin açıklanmasını ve kurumsal kimlik hazırlama süreçlerini kapsar. Kurumsal kimlik kavramı, kurumsal kimliğin bileşenleri, kurumsal kimliğin oluşturmamış süreçleri, sektör araştırması, rakip incelemesi, hedef kitle incelemesi, persona çıkarma, isim bulma, logo eksiz çalışmaları, logo uygulamaları, kurumsal kimlik bileşenlerinin tasarlanması ve iç mekan ilişkisi dersin içeriğini oluşturur.

Türk mimarisinde XX. yüzyıl itibariyle baş gösteren milli ve ardından modern üslûp yaratma çabalarının öncü mimarlar ve uygulamaları eşliğinde tanıtılıp, irdelenmesidir. Mimarinin Cumhuriyet döneminden günümüze kadar geçirdiği evreler, yerli ve yabancı mimarlar, planlama ve bu konuda ortaya konan örnekler dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Osmanlı mimarisi, Sinan Devri, Sinan’ın hayatı, eserleri ve üslûbu, batılı etkilerin ortaya çıkışı, Barok üslûptaki eserler, Osmanlı devri han, kervansaray, arasta, bedesten, kapalı çarşı gibi ticaret yapıları mimari, dekorasyon ve işlev özellikleri. Külliye kuruluşlarının, Osmanlı şehirciliğindeki rolü ve mimari özellikleri üzerinde Yapıların tipolojik sınıflandırması, plan kuruluşu, cephe mimarisi ve üst örtü sistemleri,şehircilik açısından önem taşıyan külliye, saray ve konut yapıları; medrese, sıbyan mektebi ve kütüphane gibi kamu hizmet yapıları, çeşme, sebil, su kemerleri, köprüler, sarnıçlar, hamamlar gibi su ile ilgili yapılar, tabhaneler, imaretler gibi sosyal yardım yapıları, han, bedesten, çarşı, arasta gibi ticaret yapıları, Osmanlı mimarisinde süslemeler.

Ekolojinin kavram ve kuramlarını öğretmek, sürdürülebilir bir çevre için ekolojinin korunması için gereken koşulları, iklimsel, biyolojik, topografik faktörler ve benzeri çevre faktörlerinin iç mekân tasarımına etkisini öğretmek amaçlanmaktadır.

Yapıların, özellikle de tarihi yapıların rölövelerinin alınmasına dönük geleneksel ve modern yaklaşımlar, optik ölçme tekniklerinin tanıtımı, sıfır hattı çekme, üçgenleme, plan kesit ve görünüş rölövelerini oluşturma, bozulmalar, muhdesler, müdahale tiplerinin belirlenmesi, dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Yapı tasarım ve uygulama sürecinde farklı ve alternatif malzemeler arasında uygun malzeme seçimi ve ifade tekniğinin aktarılması.

Yapı dışı, içi her tür mekânın özelliklerine bağlı olarak döşeme gereçleri ile kaplanabilmeleri ilkelerinin anlatıldığı, örneklendiği, malzeme bilgilerinin verilmesine dönük bilgi ve çalışmaları kapsar.

Mekânlarda kullanılan tekstil ürünlerinin renk, doku ve kullanılış amaçlarına göre seçimi ve kullanım ilkeleri ders kapsamında anlatılmaktadır.

Konfor sistemler için fiziksel standartlar, ilgili konulardaki mimari tasarımlarda karar alma aşamaları. Aydınlatma, optimum mekan kaliteleri elde edilmesinde değişik eğilimler, bina cephelerinde tasarlanacak dolu-boş dengelerinin algılanabilme kabiliyetlerinin geliştirilmesi, seçim kararlarında işlevsel girdiler.

Günümüz batı normları ile ortaya çıkan ve değer kazanan özürlüler için tasarım konusu kapsamında, bu tarz tasarımların ilke, yasa ve kullanımlarının malzeme ile olan ilişkileri anlatılacak ve bunların mekân tasarımına etkileri irdelenecektir. Engellilerin çevre ve mekân kullanımında karşılaştıkları problemleri tanımlamak ve mimari çözümleri incelemek. Engelliler için fonksiyonel mekânlar tasarlamak, çevre ve yapı arasında oluşturulan geçiş mekânlarında engellilerin güçlükler ile karşılaşmaması için maksimum derecede çözüm önerileri üretmek.

Kent, kentleşme, yapılı çevre, planlama, Türkiye’de planlama süreci, yasal ve yönetsel süreç, mevzuat, yönetmelikler, imar hakları, yapılaşma biçimleri, uygulama araçları, ruhsat süreci, ruhsata aykırılıklar, imar para cezası, ruhsata bağlanma imkânı, yapı yoğunluğu,

Bu derste işçi sağlığı ve iş güvenliği önlemlerinin alınmasının öneminin anlaşılması amaçlanmaktadır. Öğrenci işçi sağlığı ve iş güvenliği önlemlerini alabilecek, ilk yardım yapabilecek ve geri dönüşümlü atıkları uygun şekilde depolayabilecektir. İş güvenliği tanımı ve mevzuatı Meslek hastalıkları Koruyucu ve önleyici tedbirler Emisyonlar, çevre kirliliği ve zararlı gazlarla ilgili mevzuat İş güvenliği ve İş güvenliği ekipmanları Koruyucu ve önleyici tedbirler, İç ortam hava kalitesi, İlkyardım bilgisine sahip olur.

Dersin amacı, salon tasarımı (konser, tiyatro, seminer) konusundaki tasarım kriterlerinin belirleyebilmesi, proje sürecinde görsel, akustik, ısıl ve iç mekân iklimlendirme ile salon ve sahne tasarımı gerçekleştirmektir. Bu ders dramatik aksiyon ortamlarının tasarımlarını inceler. Sinema, televizyon, tiyatro ve opera incelediği alanlar arasındadır. Sahne tasarımında soyut ve somut anlatımlar, detaylandırma ve ışık kullanımı üzerinde durulur.

Dersin amacı, modülerlik kavramı, kökenleri ve günümüzde modülerliğin önemi konularında öğrencileri bilgilendirilerek, modüler tasarım yapabilme becerisi kazandırılır. İç mekân ve mobilyada, esnek ve değiştirilebilir tasarımlara cevap verebilecek boyut ve özellikler taşıyan, seri üretime yönelik sistemler hakkında bilgi verilir. Çok amaçlı çağdaş tasarımlar için fikir aşamasından, en sonundaki kullanım aşamasına kadar geçen süreçte birbirini zincirleme etkileyen faktörlerin ilişkilendirilmesi sağlanır. Araştırma ve uygulama projeleri ile modüler sistemler geliştirilir.

Bu ders, özel ilgi veya öncelikli alan olarak belirlenmiş kamusal-ticari-kültürel veya özel mekânlara yönelik güncel-yaygın problemler çerçevesinde tespit, analiz, planlama-tasarım-uygulama aşamaları üzerine odaklanır.

Dersin amacı tasarım sürecinde sürdürülebilirlik kriterleri hakkında öğrencilere tem el bilgileri vermek, eğitim ve sağlık amaçlı bina tiplerinde sürdürülebilirlik kriterlerini değerlendirmek. Ekoloji kavramı ve tasarıma yansımaları üzerine teorik yaklaşım; yeşil ve sürdürülebilir mimari kavramları; mimaride ekolojik tasarımın gelişimi; Türkiye ve diğer ülkelerde ekolojik bakış açısı ile yapılmış farklı örnekler.

Bütün ve detay ilişkileri, detay tasarımının etmenleri, elastiklik, birleşim ilkeleri; teknoloji ve üretim süreçleri, kullanışlılık, yapılabilirlik, ekonomi, estetik, malzemeler ve özellikleri, Ahşap, metal, taş, plastik, seramik, beton, vd. Birleşim malzemeleri ve uygulama teknikleri, bulon, perçin, çivi, yapıştırma, kaynak, lehim ve geçmeler, malzemelerin işlenmeleri, malzeme cinsleri ve malzeme biçimleri, üretim işlemleri; Gereksinmelere bağlı olarak detay tasarımı dersin kapsamındadır.

Kent strüktürü içerisinde yer alan kentsel mekân kimliği, kentsel mekân ve tasarım ilişkisi anlatılmaktadır. Kent kimliğinin en etkin öğelerinden biri fiziksel çevredir. İnsanların kentsel yaşamdaki ihtiyaçlarını karşılamak üzere tasarlanan kent mobilyaları, fiziksel ve sosyal çevre ile uyumlu, güven veren ürünler olmalıdır. Kent mobilyaları tasarım kriterleri ve üretim süreci incelenerek; tasarımda oluşan hatalara, kent mobilyalarının insanlarla fiziksel uygunluğu açıdan antropometrik ölçülere ve engellilere yönelik tasarım ölçütlerine yer verilerek, kentsel mekân kimliği oluşumundaki yeri irdelenmektedir.

Sanat ve tasarım alanında küçük ölçekli kentsel müdahaleleri ve uygulamaları tartışmayı amaçlar. Dersin içeriğini, kamusallık ve kentsel mekân sorunları, kamusal mekân, kentsel sorunlar ve sosyal odaklı tasarım süreçleri, kentsel mobilyalardan yapısal eklentilere, kamusal bahçe ve bostanlardan kentsel-sosyal müdahaleler oluşturmaktadır.

Dersin amacı, sanatın temel kavramlarını, kuramları, eleştirel bir bakışla incelemektir. Sanatın çoklu yapısı ve düşünsel altyapılarla kurduğu ilişki irdelenir sanat ve kuramlar günümüz toplumunun kültürel anlayışıyla eleştirilir. Öğrenci görsel sanatların değerini izler ve sorgular. Güncel kültür-sanat nesnelerini bilinçli olarak izler. Görsel sanatlar ile ilgili tartışmalara etkin olarak katılır Tartışmaları değerlendirip günlük ve mesleki yaşam pratiklerine katar.

Bu derste serbest el çizimle ilgili çalışmalar farklı teknikler ve malzemeler kullanılarak yapılacaktır. Öğrencilerden değişik türde çizim kâğıtları üzerinde farklı çizim malzemeleriyle (kara kalem, kuru pastel, marker, kuru boya, vb.) çalışmalar istenecektir. Serbest el çizim çalışmaları canlı model, mobilyalar, bitki ve hayvanlar, vb. değişik alanlardan yapılarak öğrencilerin perspektif, oran, ölçek gibi konularda bilgilenmesi hedeflenmektedir.

Dersin amacı, sanat ve Sanat akımlarını tanıma, gerçek sanat eserini değerlendirip, akımlarını kavrayabilme ve sanat kültürü edinerek yaşamına katmaktır. Sanayi devrimi sonrası başlayan sanattaki değişimlerle ve oluşan sanat anlayışları, Birinci dünya savaşı öncesi ve sonrasında yeni dünya düzeni, bilim ve teknolojik gelişmeler sonucunda ortaya çıkan sanat akımlarının toplumsal gelişmelerle ilişkileri incelenir. Empresyonizm, Dadaizm, Sürrealizm, Süprematizm, Kübizm, Pop Art, Op Art, Happening, Kavramsal Sanat, Video Sanatı, Aksiyon Resmi, Art and craft, Enstalesyon, Konstrüktivizm, Kinetik ve Dijital Sanat gibi sanat akımları örnekler üzerinden tanıtılır.

Dersin amacı, suluboya tekniklerinin mimari ifade aracı olarak kullanılabilmesini sağlamak. Suluboya tekniklerinin çevre analizlerinde, tasarım eskizlerinde ve proje sunumlarında kullanılabilmesi için gerekli temel beceriyi kazandırmak. Suluboya tekniklerinin gerektirdiği görme ve gösterme tekniklerinin kavranması ve bunun mekan kavrayışını geliştirmesidir. Dersin içeriğini, suluboya malzemelerinin tanıtımı, suluboya temel teknikleri, renk, desen ve kompozisyon bilgisi, gölge, yansıma gibi özel etkilerin suluboya ile ifadesi, doğal çevre ve mimari çevre konularında desen ve suluboya çalımsalar ve suluboya yapan ressamlar ve resimlerinde kullandıkları teknikler oluşturmaktadır.